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Ausgliederung bestimmter Gruppen aus gesellschaftlicher Teilhabe nicht hinnehmen, verbinden, schaffen wir gemeinsam Sinn. Wir treten der herrschaftlichen Entfremdung entgegen und stellen Anerkennung her (Böhnisch/Schroer 2007, S. 145 ff.), Anerkennung auch für die schwierige Lebenssituation der betroffenen Kinder und Jugendlichen als Korrektiv der Erlebnisse, die Katharina Vogel schildert. Für die Selbstbemächtigung sind politische Bildung und Handeln unverzichtbar. Letztendlich ist es Ziel, den Mädchen und Jungen zu ermöglichen, sich an persönlichen und sozialen Veränderungen beteiligen zu können und Orte bereitzustellen, in denen sie damit wachsen und heilen.
8.5
Selbstbemächtigung reloaded
Seit der Konzeptionierung der Pädagogik der Selbstbemächtigung 2005 ist viel passiert. Vor allem aber hat sich unser Leben verändert, wir stehen vor neuen Herausforderungen und müssen ihnen Rechnung tragen, wollen wir nicht unsere Wirkmächtigkeit verlieren. Die Bedeutung gesellschaftlichen Handelns ist klarer geworden. Und das Konzept der Selbstbemächtigung hat an Tiefe gewonnen. Ich habe gerade in der Zusammenarbeit mit den Mädchen und jungen Frauen im Antonia Werr Zentrum die unterschiedlichen Wirkkräfte des Verstehens spüren können, insbesondere die Bedeutung des gemeinsamen Verstehens. Während unseres Buchprojektes erlebte ich noch einmal mehr die Wirkkraft der Anerkennung des Schmerzes und der Zeugenschaft. Die Expert*innen beleuchten neue Facetten, die bisher noch nicht gesehen oder ernst genommen wurden, z. B. die Bedeutung der Spiritualität in ihrer Bewältigung. Sie waren ganz im Sinne von Paolo Freire Lehrende, die aus der Erfahrung Wissen transformiert haben.