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| kapitel-3-2-konstantierende-hypothesen | Kapitel 3.2 – konstantierende Hypothesen | 2026-03-15T20:40:00.000Z | Agent | reflection | ownThought | active |
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Kapitel 3.2 – konstantierende Hypothesen
Aus den Auswertungen der Perspektivenanalyse und im Austausch mit den beteiligten Personen ergeben sich folgende konstantierende Hypothesen:
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Leny vergisst nicht nur Gegenstände, sondern auch Aufträge, Informationen, Termine und Abläufe.
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Lenys Vergessen zeigt sich je nach Kontext unterschiedlich. Im Wohnen fällt es vor allem bei Übergängen, Aufträgen und Abläufen auf. In der Schule zeigt es sich vor allem bei Lerninhalten und beim Zuhören. In der Therapie steht es kaum im Vordergrund.
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Verschiedene Bereiche beschreiben, dass Leny bei Belastung, Müdigkeit, Reizfülle und vielen gleichzeitigen Anforderungen mehr vergisst.
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Einzelne Bereiche beschreiben auch, dass sich Leny Dinge besser merken kann, wenn sie für ihn wichtig oder interessant sind.