1.1 KiB
58
Phasen erhöhter Vulnerabilität (z. B. Einschulung, Pubertät)
Umweltfaktoren (z. B. niedriger Sozioökonomischer Status, psychische Störungen der Eltern)
Vulnerabilität/ personale Faktoren (z. B. ungünstiges Temperament, Frühgeburt, Geburtskomplikationen)
Sekundäre Vulnerabilität/KindUmwelt-Interaktion (z. B. Vernachlässigung, unsichervermeidendes Bindungsverhalten)
Risikoerhöhende Faktoren
Ressourcen
• Gesamtbelastbarkeit (Kind + Familie) • Bemühungen Belastungen zu bewältigen • Entwicklungsprognose des Kindes (Anpassung vs. Fehlanpassung)
Belastungen
Kompetenz
Resilienz
Entwicklungsförderliche Faktoren (z. B. offene Kommunikation, reziproker Austausch positiver Gefühle)
Umweltfaktoren (z. B. anregendes Erziehungsklima, stabile emotionale Beziehung)
Personale Faktoren (z. B. überdurchschnittliche Intelligenz, positives Selbstwertgefühl, gute Problemlösefähigkeit)
Risikomildernde Faktoren/Schutzfaktoren
3 Allgemeines Modell der Entstehung von Verhaltensauffälligkeiten
Abb. 3.7: Zusammenspiel von risikomildernden und risikoerhöhenden Bedingungen