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| id | type | title | variant |
|---|---|---|---|
| goals-epg-guidance | guidance-box | 3.4 Zielsetzung (max. 10 Punkte) | amber |
Zielfindungsmethoden:
- Lösungsorientierter Ansatz (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 277) — Wunderfrage, Skalierung, Ausnahmen finden
- Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 279) — Motto-Ziele, Embodiment, somatische Marker
- Formulierung von Zielen (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 284) — Qualitätsanforderungen an gute Zielformulierungen
- Bildungs- und Unterstützungsziele (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 285) — BZ ermöglichen Bildungsprozesse, UZ schaffen die Rahmenbedingungen
Kopf, Herz, Hand (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 286): Prüfe jedes Bildungsziel auf drei Ebenen — ist es fachlich begründbar (Kopf), emotional bedeutsam für die/den Klient*in (Herz) und im Alltag umsetzbar (Hand)?
Hierarchisierung (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 275): Das KPG-Konzept unterscheidet Fernziele, Grobziele und Feinziele. In diesem Kapitel stehen Fernziel und Grobziele im Zentrum; die Feinziele werden in der Interventionsplanung konkretisiert, aber gemäss EPG-Kriterien unter Zielsetzung mitbeurteilt. Kriterien für gute Grobziele: den Klient*innen wichtig, bedeutsam, diagnosebasiert, motivierend, erreichbar und akzeptiert (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 288).
EPG-Bewertung (max. 10 Punkte):
- Kooperativer Zielbildungsprozess konkret und nachvollziehbar dargestellt (1.5 Punkte)
- Hierarchisierte Zielformulierung; Zielebenen stehen in Beziehung zueinander (1.5 Punkte)
- Ziele korrekt formuliert (Endzustand; Feinziele nach SMART; keine Verwechslung mit Massnahmen) (3 Punkte)
- Ziele fachlich begründet und in Zusammenhang mit vorangehenden Prozessschritten (3 Punkte)
- Unterscheidung BZ & UZ nachvollziehbar und korrekt (1 Punkt)
💡 Wichtig: Die Feinziele werden in Schritt 3.5 konkret formuliert, aber unter dem EPG-Kriterium Zielsetzung mitbewertet.