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Wir sind alles
• Ich verstehe mich. • Ich kann jetzt in der Schule meine Stärken wahrnehmen. Wenn Ihr uns dabei unterstützt, unsere Gefühle einzuordnen, alte, neue oder auch anderes, können wir besser wir selbst sein. Wir brauchen vor allem Transparenz und Klarheit. Beteiligt uns, wir sind klug. Beteiligt uns wirklich, z. B. bei den Regeln, bei der Hilfeplanung, es ist doch unser Leben. Bitte fragt nach, wenn ihr etwas nicht versteht. Fragt überhaupt nach, bleibt dabei, dann spüren wir Interesse. Seid ehrlich, seid nahbar, damit korrigiert ihr unsere alten Erfahrungen. Entschuldigt euch, wenn etwas blöd von euch war. Gut für uns ist es, gemeinsam Spaß zu haben. Und sorgt für euch, denn ausgezerrte Bezugsmenschen hatten wir genug. Kümmert euch um euch und das, was euch wichtig ist, damit wir das bekommen, worauf wir ein Recht haben.
Vor allem Ich bin kein Fall, ich bin ein Mensch. Wir sind nicht kaputt, wir sind eine Bereicherung für die Gesellschaft. Wir sind sogar besonders stark, wir brauchen keine geradlinigen Lösungen und sind zufrieden mit Umwegen – wir kommen sehr gut damit klar, denn kein Weg ist gerade. Wir sind durch unseren kreativen Lösungen Vorbilder nach außen. Wir leben sehr gut ohne optimale Lösungen und übernehmen für uns und andere Verantwortung. Inklusion ist in aller Munde, wird überall erwartet und ist unsere Kernkompetenz. Wir lernen in einem fort Menschen mit den unterschiedlichsten Biografien, Glaubenssätzen und Verhaltensweisen in unser Leben zu integrieren. Ständig kommen neue Kinder, deren Eltern und neue Betreuerinnen an. Wir sind viel toleranter, alleine schon, weil keine Eltern unseren Lehrerinnen und Betreuer*innen im Nacken sitzen aus Angst, dass wir zu kurz kommen. Wir warten geduldig und kennen unsere Schwächen, weil wir viel darüber reden können. Die hier bzw. in diesem Beitrag aufgeführten Stärken sprechen für sich und das ist nur eine Auswahl. Wir sind nicht nur eine Bereicherung für die Gesellschaft. Wir sind eine Notwendigkeit.
Mehr von uns Andrade, M. (2020). »Hey, ich bin normal«. Expert_innen und Profis im Gespräch über Partizipation in der Jugendhilfe. In: Sozialmagazin 45, H. 1–2, S. 36–41. Ebert, A./Sauerer, A./Pausini, S./Vogel, K./ Weiß, W. (2022): Expert*innen und Profis über Unmöglichkeiten von klassischer Diagnostik und die heilende Kraft des gemeinsamen Verstehens. In: Andreae de Hair, I./Basedow, A./Gies, H./Haller,K./Köllner, R./Naumann-Schneider, B./Spelle-