3.7 KiB
Literatur
Literatur Améry, J. (1966): Jenseits von Schuld und Sühne: Bewältigungsversuche eines Überwältigten. München: Szeszny. Andreatta, M. P. (2006): Erschütterung des Selbst- und Weltverständnisses durch Traumata. Auswirkungen von primärer und sekundärer Traumaexposition auf kognitive Schemata. Kröning: Asanger. Bateson, G. (1972): Steps to an Ecology of Mind. Chicago, Illinois: University of Chicago Press. Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.) (2009): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa. Bronfenbrenner, U. (1981): Die Ökologie der menschlichen Entwicklung. Stuttgart: Klett-Cotta. Chrestman, K. (2002): Sekundäre Traumaexposition und Selbstberichte von Therapeuten über ihre Belastungen. In: Stamm, B. H. (Hrsg.): Sekundäre Traumastörungen. Wie Kliniker, Forscher und Erzieher sich vor traumatischen Auswirkungen ihrer Arbeit schützen können. Paderborn: Junfermann, S. 60–65. Daniels, J. (2008): Sekundäre Traumatisierung – eine Interviewstudie zu berufsbedingten Belastungen von TherapeutInnen. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://sekundaertraumatisierung.de/wp-content/uploads/2016/10/Artikel_Psychotherapeut.pdf (Abruf 08.01.2025). De Shazer, S./Berg, I. K. (1985): Keys to solution in brief therapy. New York: Norton. Falkai, P./Wittchen. H.-U. (Hrsg.) (2014): Diagnostisches und statistisches Manual psychischer Störungen DSM-5®. Göttingen: Hogrefe. Freire, P. (1973): Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Figley, C. R. (2002): Mitgefühlserschöpfung – der Preis des Helfens. In: Stamm, B. H. (Hrsg.): Sekundäre Traumastörungen. Wie Kliniker, Forscher und Erzieher sich vor traumatischen Auswirkungen ihrer Arbeit schützen können. Paderborn: Junfermann, S. 41–59. Frey C. (2007): Sekundärer traumatischer Stress bei den Helfenden. In: Maier, Th./Schnyder, U.: Psychotherapie mit Folter – und Kriegsopfern. Bern: Huber, S. 233–255. Hantke, L./Görges, H. J. (2012): Handbuch Traumakompetenz. Basiswissen für Therapie, Beratung und Pädagogik. Paderborn: Junfermann. Jegodtka, R. (2013): Berufsrisiko Sekundäre Traumatisierung? Im Arbeitskontext den Folgen nationalsozialistischer Verfolgung begegnen. Heidelberg: Carl-Auer. Korittko, A./Pleyer, K. H. (2010): Traumatischer Stress in der Familie – Systemtherapeutische Lösungswege. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Kriz, J. (2010): Weisen in der Welt zu sein – Die Teilhabe des Menschen an der Mitwelt auf körperlicher, psychischer, psychosozialer und kultureller Ebene. In: systeme 24, H. 2, S. 130–153. Kühn, M. (2006): Bausteine einer »Pädagogik des Sicheren Ortes« – Aspekte eines pädagogischen Umgangs mit (traumatisierten) Kindern in der Jugendhilfe aus der Praxis des SOS-Kinderdorfes Worpswede. Vortragsmanuskript. http://www.jugendsozialarbeit.de/media/raw/martin_kuehn. pdf (Abruf 30.6.2015). Kühn, M. (2009): »Macht Eure Welt endlich wieder mit zu meiner!« Anmerkungen zum Begriff der Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa. Lang, B./Schirmer, C./Lang, T./Andreae de Hair, I./Wahle, T./Bausum, J./Weiß, W./ Schmid, M. (Hrsg.) (2013): Traumapädagogische Standards in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Eine Praxis- und Orientierungshilfe der BAG Traumapädagogik. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. Lansen, J. (1996): Was tut »es« mit uns? In: Graessner, S./Gurris, N./Pross, C. (Hrsg.): Folter – An der Seite der Überlebenden. Unterstützung und Therapien. München: C. H. Beck, S. 253 –270.
217