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Jugendlichen-Psychotherapeutin, entwickelte ein schonendes
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Verfahren zur Traumaarbeit mit Kindern und Jugendlichen, die
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‚Integration traumaassozierter Selbstanteile in zwölf Schritten‘
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(Garbe 2015). Sie legt dabei großen Wert auf die Beachtung der
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Besonderheiten in der traumatherapeutischen Arbeit mit jüngeren
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Kindern.
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Gute Ergebnisse zeigen die praktischen Erfahrungen bei der
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Durchführung von Trauma-Gruppen mit sexuell misshandelten
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Kindern. In enger Kooperation mit Jugendämtern, nicht missbrauchenden Elternteilen und anderen Bezugspersonen wird in den
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Traumagruppen der heilende Effekt der Gleichen unter Gleichen
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wirksam (Jackstell/Orywahl 1993). Parallel zur Gruppe der Gleichaltrigen wird eine Gruppe der Eltern und Erzieher*innen angeboten.
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Immer mehr entstehen themenspezifische Kindergruppen, z. B.
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für Kinder psychisch kranker Eltern, in denen die Mädchen und
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Jungen aus ihrer Isolation heraustreten, ihre Situation durch die
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Vermittlung von Wissen über die Dynamik kognitiv begreifen
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und ihre Gefühle darstellen und bearbeiten (Bausum 2016). Diese
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drei Beispiele stehen für eine Weiterentwicklung und für die Breite
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therapeutischer Verfahren zur Unterstützung lebensgeschichtlich
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belasteter Mädchen und Jungen, die hier nicht alle beschrieben
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werden können (https://www.bundesgesundheitsministerium.
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de/fileadmin/Dateien/5_Publikationen/Gesundheit/Berichte/Abschlussbericht_Therapieangebote_fuer_traumatisierte_Kinder.pdf,
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Abfrage 01.09.2023).
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In der Familientherapie besteht die Gefahr, dass einzelne
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Familienmitglieder – hier die Kinder als die schwächsten – nicht
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genügend berücksichtigt werden. Sie werden oft als ‚Symptomträger‘
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bezeichnet. Dieses Konzept wie auch das Konzept ‚Patient Familie‘
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bergen die Gefahr, dass die Korrektur und die Bewältigung11 von
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traumatischen Erfahrungen des Kindes zugunsten einer allgemeinen
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Verbesserung der Kommunikationsstrukturen der Familie vernachlässigt werden.
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11 Über die Begrifflichkeit Bewältigung statt Aufarbeitung siehe Kavemann et al.
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2019, S. 46 ff.
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