2.6 KiB
6
Nutzen der traumapädagogischen Haltungen
Konzepte für ethische Fragestellungen im pädagogischen Alltag Marc Schmid ............................................................................................................................................................. 90
Die Pädagogik des sicheren Ortes
Andrea Basedow ................................................................................................................................................. 106
Die Pädagogik der Selbstbemächtigung
Wilma Weiß ............................................................................................................................................................ 116
Scham und Beschämung mit Blick auf Trauma
Pia Andreatta und Gianluca Crepaldi ..................................................................................................... 133
Partizipation
Michael Macsenaere ......................................................................................................................................... 149
Bindungstheorie in ihrer Bedeutung für die Traumapädagogik
Silke Birgitta Gahleitner, Carina Kamptner und Ute Ziegenhain ............................................ 162
Äußere Eindrücke und innere Erwartungen
Theoretische Aspekte zu den Dynamiken von Übertragung und Gegenreaktion in der traumapädagogischen Arbeit Tanja Kessler ......................................................................................................................................................... 171
Reflektiert die gegenwärtige Traumapädagogik die Strukturkategorie Gender?
Eine kurze Bestandsaufnahme für den Kinder- und Jugendhilfebereich Christina Frank und Elke Peine ................................................................................................................... 179
Traumapädagogische Settings diversitätssensibel öffnen
Heteronormativität und das Wissen um deren Bedeutsamkeit in der Begleitung von LSBTIQA+ Kindern- und Jugendlichen Heik Zimmermann ............................................................................................................................................. 187
Rassismus als Trauma – ein strukturelles Problem in der psychosozialen Arbeit
Newroz Duman, Lisa Hartke und Melanie Wurst .............................................................................. 196
Sekundäre Traumatisierung
Existenzielle Berührung und Selbstfürsorge in pädagogischen Arbeitsfeldern Renate Jegodtka ................................................................................................................................................ 205