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203 Heynen, Susanne (2003): Häusliche Gewalt: direkte und indirekte Auswirkungen auf die Kinder. —ŸŽ›ã쎗•’Œ‘Žœȱ”›’™ǯ ŠŸŽ–Š——ǰȱŠ›‹Š›ŠȱǻŘŖŖřǼDZȱ ’—Ž›ȱž—ȱ‘§žœ•’Œ‘Žȱ Ž Š•ǯȱ’œœŽ—œŒ‘ŠĞ•’Œ‘Žȱސ•Ž’ž—ȱ —Ž›ŸŽ—’˜—œ™›˜“Ž”Žȱ ŽŽ—ȱ ‘§žœ•’Œ‘Žȱ Ž Š•ǯȱ ’œœŽ—œŒ‘ŠĞ•’Œ‘Žȱ ސ•Ž’ž—ȱ —Ž›ŸŽ—’˜—œ™›˜“Ž”Žȱ gegen häusliche Gewalt. Universität Osnabrück. Kindler, H.; Salzberger, J.; Fichtner, J.; Werner, A.(2004): Familiäre Gewalt und Umgang. ZeitœŒ‘›’Ğȱû›ȱŠœȱŽœŠ–ŽȱŠ–’•’Ž—›ŽŒ‘ǯȱśŗǯ Š‘›Š—ǰȱ‘ŽĞȱŗŜǯ Nissen, Ursula (1998): Kindheit, Geschlecht und Raum. Sozialisationstheoretische zusammen‘§—ŽȱŽœŒ‘•ŽŒ‘œœ™Ž£’ęœŒ‘Ž›ȱŠž–Š—Ž’—ž—ǯȱŽ’—‘Ž’–ȱž—ȱû—Œ‘Ž—ǯȱ Ÿ˜›ž™ǰȱ Ž—œȱǻŗşşŚǼDZȱ‘’•‘˜˜ȱŠĴŽ›œDZȱ—ȱ —›˜žŒ’˜—ǯȱ —DZȱŸ˜›ž™ǰȱ ǯDzȱŠ›¢ǰȱǯDzȱ›’ĴŠǰȱ ǯȱ žǯŠǯȱǻ ›œǯǼ‘’•‘˜˜ȱŠĴŽ›œǯȱœ˜Œ’Š•ȱ‘Ž˜›¢ǰȱ›Œ’ŒŽȱŠ—ȱ˜•’’Œœǯȱ•Ž›œ‘˜DZȱŗȬŘřǯ Scherr, Albert (2002): Männer als Adressatengruppe und Berufstätige in der Sozialen Arbeit. In: Werner Thole (Hrsg.): Grundriss Soziale Arbeit. Opladen: 377-385. Ž’—˜›ěǰȱŠ›˜•’—Žȱǻ ›œǯǼȱǻŗşşŚǼDZȱ˜–ȱ ’—Žœ ˜‘•ȱ£žȱŽ—ȱ ’—Ž››ŽŒ‘Ž—ǯȱ›ž”ž››Ž’‘ŽȱŠ–’lie und Recht . Weinheim und München. UN-Konvention über die Rechte des Kindes: Übereinkommen über die Rechte des Kindes (ist für ’Žȱž—Žœ›Ž™ž‹•’”ȱŽžœŒ‘•Š—ȱŠ–ȱśǯŖŚǯŗşşŘȱ’—ȱ ›ŠĞȱŽ›ŽŽ—Ǽǯ ’Œ‘Ž›’Œ‘ǰȱ ‘›’œŠȱ ǻŗşşŞǼDZȱ ’Žȱ •˜‹Š•’œ’Ž›Žȱ ›Šžǯȱ Ž›’Œ‘Žȱ Šžœȱ Ž›ȱ ž”ž—Ğȱ Ž›ȱ —•Ž’Œ‘‘Ž’ǯȱ Reinbek bei Hamburg. Internetquelle: www.ifsw.org, www.iassw-aiets.org

Margrit Brückner Wenn misshandelte Frauen ihre Kinder misshandeln

Einführung: Tabuisiertes Gewalthandeln und Reaktion von Professionellen In diesem Beitrag will ich das Verhältnis misshandelter Frauen zu Gewalt in einem besonders problematischen Bereich beleuchten: Wenn einerseits Frauen von ihren Männern Gewalt erleiden, andererseits dieselben Frauen als Mütter ihren Kindern Gewalt antun. Aktive und passive Gewalterfahrungen in Familienbeziehungen sind vielfältig erlebbar und münden in unterschiedliche soziale Praxen, die für Außenstehende manchmal schwer nachvollziehbar - und insbesondere bei mitbetroffenen Kindern - schwer aushaltbar sind. Daher ist es auch für Professionelle keineswegs einfach, sich den jeweiligen Dynamiken innerlich zu stellen und sie in das eigene methodische Handeln