2.1 KiB
290 – Basiswissen über Ausmaß, Dynamik, Folgen und Täter*innenstrategien bei sexueller Gewalt – Grundkenntnisse über die Dynamik traumatischer Übertragungen und Gegenreaktionen – Wissen über sozialpädagogisches, traumainformiertes Verstehen – Grundwissen über Beziehung und Bindung. Reflexionsmöglichkeiten des eigenen Beziehungsangebotes – Grundwissen über die Pflege der eigenen Psychohygiene inkl. Forschungsergebnisse über Burnout und Wissen über Auswirkungen im Umgang mit traumatisierten Menschen
In nicht wenigen Ausbildungsgängen von Pädagogik, Sozialpädagogik und Sozialarbeit kommen diese Themen immer noch am Rande oder eher zufällig vor. Mittlerweile haben sich als ein Ergebnis der Enttabuisierung sexueller Gewalt Pädagoginnen über die Dynamik und Interventionsmöglichkeiten bei sexueller Gewalt informiert. Auch die fachliche Auseinandersetzung mit Traumapädagogik ist vorangekommen und findet in einigen Ausbildungsinstituten statt. Doch immer noch ist es mir ein Rätsel, wie man mit traumatisierten Kindern umgehen soll, ohne von Psychotraumatologie und Traumapädagogik gehört zu haben. Um nicht falsch verstanden zu werden: Dies ist kein Versäumnis der Pädagoginnen. Den Anforderungen, die gesellschaftliche Veränderungen und neue Erkenntnisse bringen, müssen sich auch die Lehrenden stellen. Ihnen obliegt die Aufgabe, die wesentlichen anwendungsbezogenen Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln. Möglicherweise ist es kein einfaches Unterfangen, notwendiges Wissen der Psychoanalyse, der Humanistischen Psychologie und der Psychotraumatologie der Pädagogik zugänglich zu machen. Voraussetzung hierfür ist eine ausreichend geübte Zusammenarbeit der unterschiedlichen Disziplinen und Schulen. Doch schon zu lange klagen psychologische Forscher und Praktiker über mangelnden Austausch ihrer unterschiedlichen Schulen. 1944 rief der Begründer der Gestalttherapie Fritz Perls dazu auf, die trennenden Abgründe zu überbrücken: „Ich kann nur hoffen, dass ich Hunderte von anderen Psychologen, Psychoanalytikern, Psychiatern usw. anregen