# Evidence: STAO 11.12.2025

Source document: [STAO_Dezember_2025.docx](../../documents/fallunterlagen/STAO_Dezember_2025.docx)

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## Reference 1
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Einstieg / Gesamteinschätzung
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 2–3
- **Quote:** "Ich sehe schöne Fortschritte und auch Entwicklungsbedarf. Zu Beginn starke Entwicklung, nach Sommer teils Rückschritte"

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## Reference 2
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Ressourcen
- **Pages/Paragraphs:** Absätze 4–9
- **Quote:** "• freundlich, humorvoll, sozialer Charme
• Bewegung als Zugang
• hilft gerne (Küche)/War am Zukunftstag im Restaurant
• Grenzen mehr ausgesprochen
• 1:1 gut erreichbar, freut sich auf Bezugsausflug"

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## Reference 3
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Herausforderungen
- **Pages/Paragraphs:** Absätze 10–17
- **Quote:** "• Struktur/Alltag braucht Begleitung
• Abläufe nicht verankert
• Verantwortung abgeben
• Konflikt: Rückzug/Beleidigung – nach Sommer mehr
• Fixierung auf G
• Sonntags Rückkehr schwierig
• Körperpflege (Haare/Nägel/Jacke)"

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## Reference 4
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Woran wir arbeiten
- **Pages/Paragraphs:** Absätze 20–27
- **Quote:** "• Struktur fixieren (visuell)
• Verantwortung
• Partizipation – Ziele MIT ihm erarbeiten
Beispiele/Ideen:
– Wochenzielkarte
– Step-Cards Morgen
– Erfolgsreflex 3-Wörter"

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## Reference 5
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Fragen für Gespräch (mit Kind/Familie)
- **Pages/Paragraphs:** Absätze 28–33
- **Quote:** "• Freizeit zuhause?
• Freunde?
• Schlafrhythmus?
• Was erzählt er über den Praxisbetrieb?
• Wünsche/Nächstes Jahr?"

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## Reference 6
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Hypothesen (nur Erwachsenenteil)
- **Pages/Paragraphs:** Absätze 34–37
- **Quote:** "- Loyalitätskonflikte? (das denke ich aber auch, weil wenig Kontakt mit Mutter.
- fehlende Praxisbetrieb-Präsenz Mutter verunsichert?
- WE belastend → Müdigkeit/Rückkehr"

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## Reference 7
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Schluss / Fokusformulierung
- **Pages/Paragraphs:** Absätze 38–39
- **Quote:** "„Wir arbeiten an Struktur, Verantwortung & Partizipation mit X.""

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## Reference 8
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Schule – Rückmeldung
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41
- **Quote:** "Schule: konsentration ist besser gworden. Präsenz ist höher geworden.
! Ergänzungen: Jetzt könne wir arbeiten…
! Kommt darauf an wie es ihm geht.
! Sitzplatz Veränderung"

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## Reference 9
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Therapie – Rückmeldung
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "Therapie: einzelstunden geniesst er sehr
in der Gruppe wer bin ich, kann sich besser abgrenzen.
negative Gefühle mag er nicht."

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## Reference 10
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Wuschel / Kind-Perspektive (Kindteil STAO)
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "Wuschel
Manchmal, eher oft, weniger als auch schon. (in die Praxisbetrieb gehe)
- Freut sich auf seine Freunde, wenn er kommt.
- ämtli mag ich nicht
-Magst du ein Kind nicht: Russia (Zimmergspänli)"

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## Reference 11
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** KZ-Perspektive / Sicht der Kindsmutter
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "KZ: wie erleben sie Wuschel
kommt immer positiv nach Hause
Fechten.
Will meistens mit Freunden abmachen.
Wenn er zuwenig Zeit mit mir hat, geht er weniger gerne."

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## Reference 12
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Zukunftsplanung / Wohnort und Schulwechsel
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "Klärung; warum denkt Wuschel dass im Januar nach Hause geht. Es war ihm nicht bewusst, dass er in seine alte Klasse kommt.
KM: braucht mehr unterstützung in der Schule, er wäre überfordert in einer normen Klassen (Klassengrösse), Unterstützung würde fehlen, Mehr Stunden, Hausaufgaben. Ist eine überforderung."

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## Reference 13
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Einschätzung Heimleitung / Möglichkeiten
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "Was sind die Möglichkeiten, man kann bei uns bis ende Primarstufe sein.
Therapiesation ist Therapie orientiert und Elternarbeit orientiert.
Wir kommen an die Grenzen vom Entgegenkommen."

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## Reference 14
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Psychiater – Eintrittsgrund / Erinnerung
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "Psychiater erinnert an Eintitt: (Konsentration, Müdigkeit, Einschlafen, die starke Belastung) Sorgen um Mutter war zu gross, damit er sich Entwicklen kann. Die grosse sorge um die Emotionale entwicklung."

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## Reference 15
- **Document:** STAO_Dezember_2025.docx
- **Section:** Botschaft ans Kind / Abschluss Kindteil
- **Pages/Paragraphs:** Absatz 41 (Fortsetzung)
- **Quote:** "Bis Sommer bleibst du mal sicher bei uns.
Du wirst bis zum Sommer in der Praxisbetrieb.
-In die alte Klasse kannst du nicht mehr. (Wuschel wirkt traurig)
-Wohin geht es?
Wir suchen in der Umgebung wo du wohnst, ob es eine gute schule für dich finden. Wenn wir etwas finden, gehen wir 2 Schulen anschauen."