6  Nutzen der traumapädagogischen Haltungen Konzepte für ethische Fragestellungen im pädagogischen Alltag Marc Schmid ............................................................................................................................................................. 90 Die Pädagogik des sicheren Ortes Andrea Basedow ................................................................................................................................................. 106 Die Pädagogik der Selbstbemächtigung Wilma Weiß ............................................................................................................................................................ 116 Scham und Beschämung mit Blick auf Trauma Pia Andreatta und Gianluca Crepaldi ..................................................................................................... 133 Partizipation Michael Macsenaere ......................................................................................................................................... 149 Bindungstheorie in ihrer Bedeutung für die Traumapädagogik Silke Birgitta Gahleitner, Carina Kamptner und Ute Ziegenhain ............................................ 162 Äußere Eindrücke und innere Erwartungen Theoretische Aspekte zu den Dynamiken von Übertragung und Gegenreaktion in der traumapädagogischen Arbeit Tanja Kessler ......................................................................................................................................................... 171 Reflektiert die gegenwärtige Traumapädagogik die Strukturkategorie Gender? Eine kurze Bestandsaufnahme für den Kinder- und Jugendhilfebereich Christina Frank und Elke Peine ................................................................................................................... 179 Traumapädagogische Settings diversitätssensibel öffnen Heteronormativität und das Wissen um deren Bedeutsamkeit in der Begleitung von LSBT*I*QA+ Kindern- und Jugendlichen Heik Zimmermann ............................................................................................................................................. 187 Rassismus als Trauma – ein strukturelles Problem in der psychosozialen Arbeit Newroz Duman, Lisa Hartke und Melanie Wurst .............................................................................. 196 Sekundäre Traumatisierung Existenzielle Berührung und Selbstfürsorge in pädagogischen Arbeitsfeldern Renate Jegodtka ................................................................................................................................................ 205