Add writing style and language guidelines to enhance content clarity and consistency

README.md

@@ -27,3 +27,31 @@ This is the section where the user describes the goal of the current chapter. Pr
 ### Qualitätsprüfung
 The final checklist to ensure that all necessary elements are included and correctly filled out on the page. This should be a comprehensive list that covers all aspects of the page's content and structure, ensuring that it meets the standards for both KPG and EPG.
 Do not repeat the scoring points here.
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+## Writing style and language guide
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+When helping the user to write the content blocks, follow these guidelines:
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+## Die 10 wichtigsten Schreibregeln
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+1. **Ich-Perspektive, aktiv und direkt** – Aus der Ich-Perspektive schreiben, kurze aktive Sätze, sofort auf den Punkt kommen.
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+2. **Kein «Beamtendeutsch»** – Keine Passivkonstruktionen («Es wurde festgestellt …»), keine Schachtelsätze, keine aufblähenden Füllwörter («im Rahmen von», «es handelt sich um»).
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+3. **Kein Nominalstil** – Verben statt Substantivierungen: nicht «Verwahrlosung», sondern beschreiben, was konkret passiert ist.
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+4. **Fakten und Hypothesen sauber trennen** – Beobachtungen («Ich beobachtete …»), Vermutungen («Ich vermute …») und gesicherte Fakten immer sprachlich klar unterscheiden.
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+5. **Alle Akteure benennen** – Wer handelt, entscheidet oder urteilt, muss im Text sichtbar sein – sowohl Fachperson als auch Adressatin/Adressat.
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+6. **Ressourcenorientiert formulieren** – Verhalten konkret beschreiben statt kategorisieren («aggressiv», «depressiv»). Veränderungsmöglichkeiten sichtbar machen.
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+7. **Roter Faden sicherstellen** – Kapitel mit kurzer Einleitung beginnen, am Ende zusammenfassen, Überleitungen explizit gestalten.
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+8. **Fachsprache dosiert einsetzen** – Theorien und Fachbegriffe nur dort, wo sie im Kapitel wirklich behandelt werden – nicht als Dekoration.
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+9. **APA-Zitation konsequent und dicht** – Jede fremde Idee mit Kurzverweis (Autor, Jahr, Seite) belegen, direkt beim betreffenden Abschnitt – nicht erst am Kapitelende.
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+10. **Standarddeutsch (de-CH), keine Helvetismen** – Korrekte Orthografie, keine Alltagssprache; KI-Einsatz im separaten Verzeichnis deklarieren.
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+See the full set of guidelines here: documents/WRITING-STYLE.md

documents/WRITING-STYLE.md

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+Ich habe alle Quellen gelesen. Hier ist die konsolidierte Liste der Schreibregeln aus allen drei Dokumenten:
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+## Schreibregeln – Konsolidierte Liste
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+### A | Persönlicher Schreibstil
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+1. **Ich-Perspektive, aber variiert:** Text aus der Ich-Perspektive verfassen, ohne jeden Satz mit «Ich» zu beginnen.
+2. **Authentisch und praxisnah:** Schreib direkt, wie du arbeitest – nicht wie in einem Lehrbuch.
+3. **Kurze, aktive Sätze:** Den Praxisalltag in klarer, aktiver Sprache widerspiegeln.
+4. **Kein «Beamtendeutsch»:** Schachtelsätze, Füllwörter und aufblähende Formulierungen wie «umfasst», «es handelt sich um», «im Rahmen von» oder «sogenannte» sind verboten.
+5. **Eigene Entwürfe übernehmen:** Wenn du Satzstrukturen oder Stichworte lieferst, werden diese so wörtlich und natürlich wie möglich übernommen – keine künstliche Akademisierung.
+6. **Fachsprache dosiert einsetzen:** Theorien und Fachbegriffe nur dort nennen, wo sie im jeweiligen Kapitel auch wirklich behandelt werden.
+7. **Typografie:** Keine spitzen Anführungszeichen (« »), keine eckigen Klammern ([ ]). Nur klassische, gerade Anführungszeichen (" ") verwenden.
+8. **APA-Zitation:** Alle Quellenangaben zwingend nach den aktuellen APA-Richtlinien formatieren.
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+### B | Agogis Richtlinien für schriftliche Facharbeiten
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+**Sprache & Rechtschreibung**
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+9. **Standarddeutsch (de-CH):** Alle Arbeiten in korrektem Schweizer Standarddeutsch verfassen.
+10. **Keine Helvetismen:** Alltagssprache und Helvetismen (z.B. «parkieren», «probieren», «aufgestellt») in Facharbeiten vermeiden.
+11. **Klare Fachsprache:** Aussagen, Argumentationen und Erkenntnisse müssen lückenlos, logisch, nachvollziehbar und fachlich fundiert formuliert sein.
+12. **Inklusive Sprache:** Alle Geschlechter gleichberechtigt ansprechen – geschlechtsneutrale Formen («Studierende») oder Genderdoppelpunkt («Mitarbeiter:innen») verwenden.
+13. **Korrektur:** Rechtschreibhilfe nutzen, Unklarheiten mit Nachschlagewerk klären, Endfassung von einer sprachkundigen Person gegenlesen lassen.
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+**Struktur & Aufbau**
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+14. **Logische Gliederung:** Klare Unterteilung in Kapitel und Unterkapitel; Unterkapitel mindestens eine halbe Seite lang.
+15. **Höchstens vier Gliederungsebenen:** Keine tiefere Unterkapitelstruktur als 1.1.1.1.
+16. **Aussagekräftige Titel:** Kapitel- und Unterkapiteltitel so konkret wählen, dass sie bereits inhaltlich orientieren.
+17. **Absatzlogik:** Jeder Absatz enthält einen Gedanken/Teilaspekt; die Abfolge ergibt einen nachvollziehbaren roten Faden.
+18. **Orientierungshilfen:** Zu Beginn jedes Kapitels kurze Einleitung, am Ende 2–3-seitige Zusammenfassung; Überleitungen zwischen Kapiteln explizit gestalten.
+19. **Querverweise:** Bei internen Bezügen auf andere Kapitel verweisen (z.B. «vgl. Kapitel xy»).
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+**Layout & Typografie**
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+20. **Schrift:** Arial/Helvetica 11 pt oder Times 12 pt empfohlen.
+21. **Zeilenabstand:** 1.0 oder 1.15.
+22. **Seitenränder:** Oben/unten/rechts ca. 2–2.5 cm; links 2.5–3 cm (Bindung).
+23. **Schriftauszeichnungen sparsam:** Fett, kursiv und Grössen­variationen nur gezielt und konsequent einsetzen – weniger ist mehr.
+24. **Aufzählungszeichen nutzen:** Bei Auflistungen die Listenfunktion einsetzen für mehr Übersicht.
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+**Zitation & Quellen**
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+25. **APA 7. Auflage:** Alle Zitationen und das Quellenverzeichnis zwingend nach APA-Style.
+26. **Kurzverweis im Text:** (Nachname, Jahr, Seite) – sowohl bei wörtlichen als auch bei sinngemässen Zitaten.
+27. **Dichte Quellenangabe:** Pro Gedankengang/Abschnitt eine Quellenangabe – nicht nur am Kapitelende.
+28. **Primärquellen bevorzugen:** Sekundärzitate wenn möglich vermeiden, auf die Originalquelle zurückgehen.
+29. **Wörtliche Zitate sparsam:** Nur prägnante, zentrale Stellen direkt zitieren; in Anführungszeichen setzen.
+30. **Sinngemässe Zitate in eigenen Worten:** Quellen nicht einfach kürzen oder Synonyme einsetzen – wirklich umformulieren.
+31. **KI-Tools deklarieren:** Einsatz von KI (z.B. ChatGPT, DeepL) ist erlaubt, muss aber in einem separaten Verzeichnis ausgewiesen werden.
+32. **Kein Plagiat:** Fehlende Quellenangaben sind strafbar und haben disziplinarische Folgen.
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+### C | Reichmann – Professioneller Schreibstil in der Sozialen Arbeit
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+**Verständlichkeit**
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+33. **Kurze Hauptsätze:** Hauptaussage steht am Satzanfang; keine langen Schachtelsätze.
+34. **Klare Satzstruktur:** Passive Konstruktionen und Klammerbildungen durch Einschübe vermeiden.
+35. **Thematische Kontinuität:** Zusammengehöriges beieinanderhalten; keine unvermittelten thematischen Sprünge.
+36. **Dreischritt-Argumentation:** Behauptung → Belege → auswertende Zusammenfassung.
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+**Perspektive & Autorschaft**
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+37. **Perspektive sichtbar machen:** Immer klar machen, wer aus welcher Rolle heraus schreibt, wahrnimmt und urteilt.
+38. **Kein «Beamten-Passiv»:** Formulierungen wie «Es wurde festgestellt» oder «Es wurde mit Frau X gesprochen» vermeiden.
+39. **Alle Akteure benennen:** Fachkräfte und Adressatinnen/Adressaten als handelnde Subjekte mit ihren jeweiligen Beiträgen sichtbar machen.
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+**Fakten vs. Hypothesen**
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+40. **Epistemischen Status kennzeichnen:** Beobachtungen («Ich beobachtete …»), Vermutungen («Ich vermute …»), Annahmen («Ich gehe davon aus …») sprachlich sauber voneinander unterscheiden.
+41. **Hypothesen als solche markieren:** Vermutungen nie als Tatsachenbehauptungen formulieren.
+42. **Drittinformationen kennzeichnen:** Informationen aus zweiter Hand explizit als solche benennen und kommentieren.
+43. **Keine kausalen Ableitungen aus Theorien auf Einzelfälle:** Wissenschaftliche Theorien bieten Modelle, keine Kausalgesetze.
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+**Konstruktive Sprache**
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+44. **Ressourcenorientiert formulieren:** Phänomene als Ausgangspunkte für Veränderung beschreiben, nicht als unveränderliche Zustände.
+45. **Verhalten beschreiben statt kategorisieren:** Statt «depressiv» oder «aggressiv» das konkrete Verhalten, den Kontext und die Handlungsbedingungen beschreiben.
+46. **Kein Nominalstil:** Verben bevorzugen statt Substantivierungen («Verwahrlosung», «Nichtbeachtung», «Überwältigung»).
+47. **Realistisch und wertschätzend:** Konstruktivität schliesst klare Problembenennung nicht aus – beides verbinden.
+48. **Sprachliche Achtsamkeit:** Diskriminierende, abwertende oder ausgrenzende Formulierungen aktiv vermeiden.