Hochuli Freund

31.7.17 S. 36

Vorbereiten

• Informieren, Werben
• Vorbedingungen gestalten
• Medien, Materialien beschaffen
• evtl. Ausprobieren, Training,
Fortbildung

praktisches Handeln mit
• einzelnen
• Gruppen,Teilgruppen
• evtl. Eltern
• evtl. anderen Gruppen/Institutionen

Kontrollieren

• der beschriebenen Voraussetzung
• eingeschätzten Rahmenbedingungen
• der Entscheidungen
• der Vorbereitungen
• des praktischen Verlaufs
• des ausgenutzten Spielraums
• der Konsequenz für die neue Planung

Abb. 7: Verlaufsmodell der didaktischen Arbeit (in: Martin 2005:61)

36

Planung

Entscheiden

über
• Lernziele/Erziehungsziele
• Inhalte/Themen/Situationen
• Methode
• Medien
• Gestaltung der räumlichen und
organisatorischen Vorbedingungen

Handeln

Erklären

• der Beobachtungsdaten durch
Einordnen, Vergleichen, Deuten,
Interpretieren
• Einschätzen realisierbarer Veränderungen/Entwicklungen

Auswertung

Beschreiben

• Beobachten, Protokollieren, Beschreiben von Verhalten und Situationen
• Sammeln von Daten, Informationen
über die Zielgruppe und einzelne
Gruppenmitglieder
• Beschreiben des Spielraums für sozialpädagogische Arbeit
Analyse

Teil 1 Konzeptionelle Grundlagen
