Teilaspekte menschlichen Lebens. Eine Methodik der Sozialen Arbeit
beinhalte die Befähigung, »Verschiedenes für verschiedenartige Menschen
zu tun« (Salomon 1926:6,60, zit. in Müller 2012:960 f.). Damit war das
Prinzip der ›Individualisierung der Hilfe‹ begründet.
Gertrud Bäumer andererseits leitete den Professionalitätsanspruch
Sozialer Arbeit aus der Entwicklung von Institutionen ab. Sie argumentierte,
dass im 20. Jahrhundert den Notlagen einzelner Menschen nicht mehr wie
früher durch karitative freiwillige ›Liebestätigkeit‹ von Einzelnen oder von
Ordensgemeinschaften begegnet werden könne. Vielmehr müssten diese
Notlagen als soziales Problem erkannt werden, und Hilfe statt
einzelfallbezogen über Einrichtungen der Sozialen Arbeit organisiert
werden. Diese Einrichtungen bräuchten berufliches Personal, das sie durch
eigene Ausbildungsgänge selbst heranziehen sollten. Die Vergesellschaftung
sozialer Aufgaben schafft nach Bäumer die Voraussetzungen für einen
eigenen Professionalitätstyp. Erforderlich sei verwaltungstechnischjuristisches, sozialwissenschaftliches und institutionelles Wissen – Wissen,
über das nicht nur die einzelnen Sozialarbeiterinnen verfügen sollten,
sondern das auch institutionalisiert werden müsse (vgl. Müller 2012:961 f.).
Daraus lässt sich ableiten, dass einerseits spezifische Methoden der
Sozialen Arbeit, andererseits die Institutionalisierung der
Problembearbeitung (bzw. der Organisationskontext) wichtige Aspekte
eines Professionalitätsmodells Sozialer Arbeit sind. Soziale Arbeit könne
sich also immer nur im Kontext ihrer organisatorischen Struktur
professionalisieren, konstatiert Müller (vgl. ebd.:963 f.). Soziale Arbeit
brauche ein spezifisches Methodenrepertoire, und es müsse bestimmt
werden, welche Kompetenzen die einzelnen Professionellen zur Erfüllung
ihrer spezifischen Aufgabe benötigen. Darauf wird im zweiten Teil dieses
Lehrbuchs ausführlich eingegangen.
Eigenständiges handlungsorientiertes Professionalitätsmodell
Die Kritik an der Professionalisierungsdebatte in den 1980er Jahren führte
zu einer allmählichen Abkehr von der sog. ›indikatorischen‹
professionssoziologischen Perspektive, in der die Soziale Arbeit gemessen
wird an den Merkmalen (Indikatoren) der klassischen Professionen.
Stattdessen wird nun eine ›strukturtheoretische‹ Perspektive genutzt, um
Aufgaben und Strukturbedingungen der Sozialen Arbeit beleuchten zu
können. Es werde an einem Theorieentwurf gearbeitet, der »die Grammatik
institutionalisierten pädagogischen Handelns« ins Zentrum der
Aufmerksamkeit rückt, und bei dem es »auf die Aufklärung der
Binnenstrukturen und der Logik pädagogischen Handelns« ankommt,
formulierten Dewe et al.(1992:12). Heiner bezeichnet den
Paradigmenwechsel als Abkehr von einer berufsstrukturellen Perspektive
hin zu einer handlungs- und kompetenzorientierten Perspektive, in welcher
die Handlungsvollzüge in der Sozialen Arbeit analysiert werden (vgl.
2004:16 f.). Damit dringt der Professionalisierungsdiskurs in den
Mikrobereich des professionellen Handelns vor. Neu werden auch Fragen
der Professionalisierbarkeit mancher Tätigkeiten unter gegebenen
institutionellen Rahmenbedingungen diskutiert (vgl. Dewe/Otto
2011:1132 f.), es wird berücksichtigt, dass sich professionelles Handeln im
Kontext von Organisationen inszeniert und dieser Kontext mit analysiert
