Abb. 8: Elemente reflektierter Beobachtung (Martin/Wawrinoski 2014:9)

8.5.3

Beobachtungsbogen

Im Folgenden werden wir ausführlich auf die Konstruktion von
Beobachtungsbogen eingehen.
Beobachtungs- oder Einschätzungsbogen?
Beobachtungsbogen dienen zur strukturierten Erfassung von Situation und
Verhaltensweisen von Klientinnen. In der Literatur finden sich etliche
Beobachtungsbogen für einzelne Praxisfelder, wie z. B. für den Kontext der
stationären Jugendhilfe, der Behindertenhilfe oder für den Vorschulbereich
(vgl. Krenz 2003, Thiesen 2003, Strasser 2006). Auch in einzelnen
Organisationen der Sozialen Arbeit sind für diesen Zweck
Beobachtungsbogen entwickelt worden. Sie dienen dazu, den Blick auf
bestimmte Bereiche der Entwicklung und/oder des Verhaltens bestimmter
Klientinnen zu richten. In den allermeisten Fällen handelt es sich allerdings
um Bogen der Fremd- oder Selbsteinschätzung, die vom Beobachter
verlangen, seine Beobachtungen unmittelbar zu bewerten. So soll z. B. das
Verhalten gegenüber andern Personen in verschiedenen Skalierungsgraden
zwischen ›aufgeschlossen und ablehnend, vertraulich und ängstlich,
ungehemmt und gehemmt, kritisch und unkritisch‹ bewertet werden (vgl.
Thiesen 2003:94 f.). Oder es wird gefordert, in der Kategorie ›Aggressivität‹
bestimmte Verhaltensweisen wie ›tadelt Kind‹, ›droht Kind‹, ›nimmt Kind
etwas weg‹ als zutreffend anzukreuzen (Krenz 1994:64). Hier geschieht
Situationserfassung und Analyse gleichzeitig, wobei nicht klar wird, wie die
Bewertung zustande kommt. Viele Bogen sind zudem mit einer Tendenz zur
Defizitorientierung formuliert. So könnte ein Verhalten, das als ›ablehnend‹
eingestuft wird, auch als äußerst adäquates Reagieren auf
Beziehungsangebote eingeschätzt werden, die einem Kind aufgrund seiner
Primärerfahrungen als zu übergriffig und zu distanzlos erscheinen. Gute
Beobachtungsbogen finden sich in der Literatur u. E. kaum. Ausnahme
bilden die Beobachtungsbögen von Lueger (2005), die für ausgewählte
Entwicklungsbereiche von Kindern zwischen 0–5 Jahren gute Grundlagen
zur Erfassung ausgearbeitet hat.
Diese Überlegungen führen uns zur Empfehlung, für die systematische
Beobachtung eines Themas oder einer Situation jeweils einen
fallspezifischen Bogen zu entwerfen. Im Folgenden soll dargestellt werden,
wie ein solcher Beobachtungsbogen entwickelt werden kann.
