Hochuli Freund

31.7.17 S. 293

Abbildungsverzeichnis

Abb. 1: Zentrale Kompetenzen für professionelles Handeln in der
Sozialen Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 2: Allgemeines Modell professioneller Fallarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 3: Zirkulärer Problemlösungsprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 4: Phasenmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 5: Werkzeugkasten für methodisches Handeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 6: Zyklusmodell für den Hilfeprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 7: Verlaufsmodell der didaktischen Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 8: Leitfaden zur prozessorientierten Systemvernetzung . . . . . . . . . . . . .
Abb. 9: Prozessmodell Kooperative Prozessgestaltung – schwarz-weiss . . .
Abb. 10: Qualitätsmerkmale der ersten drei Prozessschritte . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 11: Wenceslaus Hollar, Landscape Shaped like a Face. . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 12: Vorgehen in der Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 13: Theoriegeleitetes Fallverstehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 14: Prozessmodell Kooperative Prozessgestaltung – farbig . . . . . . . . . . .
Abb. 15: ICF-Formular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 16: Silhouette von Lea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 17: Analysemethode Herr K. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 18: Zukunftsorientierter Zeitstrahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 19: Beispiel aus dem analytischen Fragebogen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 20: Zeitstahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abb. 21: Situation von Frau G. gemäss systemischer Denkfigur
nach Geiser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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