Rollen besetzen kann, um die Einheit von Theorie und Praxis in der
Interaktion anzustreben. Dieses selbstreflexive Vorgehen, das eine stete
Auseinandersetzung mit der eigenen Person und den subjektiven Normund Wertorientierungen einschließt, unterstützt auch die Zielsetzung
Sozialer Arbeit, indem immer wieder geklärt werden kann, was das
anzustrebende Ziel ist und indem die emotionalen Verstrickungen aufgelöst
werden können zur Unterstützung einer größeren Lebensautonomie von
Klientinnen. Kooperation auf der Klientenebene wird auch dann
unterstützt, wenn es aufgrund von Controlling gelingt, neue hilfreiche
Strategien zu finden und individuell auszurichten, damit sie von Klienten
übernommen werden können. Wenn in Zwischenevaluationen Ziele und
Unterstützungsleistungen neu definiert werden, hilft das methodisch
vernetzende Arbeiten dazu, die Perspektiven Aller mit einzubeziehen, was
die Zusammenarbeit auf der interprofessionellen Ebene stärkt. Eine
methodisch strukturierte und transparent gestaltete Dokumentation kann
ebenfalls einen wesentlichen Beitrag auf dieser Ebene leisten, weil damit
eine gute Grundlage für den Austausch wie auch für weitere Schritte und
Entscheidungen geschaffen werden kann.
Die verschiedenen Controlling- und Reflexionsgefäße (wie z. B.
Supervision, Intervision, Coaching) stellen einen Rahmen dar, in dem neben
der Zielüberprüfung die Angemessenheit von Interventionsmodi wie auch
die Dichte von Interventionen jeweils kritisch geprüft und wenn nötig
angepasst werden können. Gerade in Bezug auf die möglichen Hemmnisse
wie aber auch Chancen einer Arbeitsbeziehung stellen diese Gefäße
unverzichtbarer Bestandteil professionalisierter Praxis zur Wahrung von
Menschwürde, Menschenrechten und Verpflichtung zur sozialen
Gerechtigkeit dar. Es ist deshalb zu untersuchen (z. B. mit
wissenschaftlichen Evaluationen), ob diese Reflexionsgefäße den
Qualitätsstandards professionellen Handelns genügen. Vorab in
Reflexionsrunden mit Externen können u. a. die organisationsspezifischen
Strukturen darauf hin geprüft werden, ob sie den grundlegenden
Zielsetzungen und professionsethischen Anliegen der Sozialen Arbeit gerecht
werden.
Methodisch ist Interventionsdurchführung immer auch als reflexive
Angelegenheit zu sehen, die in Orientierung auf den Kern
sozialpädagogischer Tätigkeit zu geschehen hat. Die Ausführungen zu
Koordination, Vernetzung, Controlling und zur klaren Regelung von
Verantwortlichkeiten wie auch die Überlegungen zur eigenen Person als
Arbeitsinstrument zeigen, dass diese methodischen Leitlinien einen
strukturellen Rahmen bilden für die Intervention im engeren Sinne. Dieser
bedingt und ermöglicht erst eine zielgerichtete professionelle
Unterstützung.

13.6.2 Evaluationsfragen
Evaluation und Reflexion auf der Grundlage strukturierter systematischer
Dokumentation sind in der Interventionsdurchführung ganz wesentliche
Aufgaben, die kontinuierlich zu leisten sind. Daraus ergeben sich ganz viele
Fragen, welche für die Evaluation leitend sind:
