Hochuli Freund

31.7.17 S. 269

Bedürfnisse aufnehmen

spannend. Damit dieses Nachmittagsangebot auch nach Abschluss meines
Praktikums weitergeführt werden konnte, habe ich mein Team über das gesamte Projekt mündlich genau informiert und instruiert. Alle relevanten Informationen habe ich in einem Ordner abgelegt und zugänglich für alle gemacht.

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Erkenntnisse aus der Fallbearbeitung

Das Hauptanliegen bei der gesamten Fallbearbeitung war, mit der Hilfe des
Konzepts KPG ein Projekt zu realisieren. Mit den Schritten Situationserfassung,
Analyse und Diagnose ist es mir gelungen, von einem zunächst völlig neuen,
unbekannten Fall zu einer Fragestellung für die Professionellen zu gelangen und
so die Grundlage für das Projekt (die Intervention) zu legen. Es ist für mich
eine wichtige Erkenntnis, dass sich der Aufwand lohnt, eine ausführliche Situationserfassung und Analyse zu erstellen, und dass eine Diagnose zu ganz neuen
Erkenntnissen führen kann. Die fortlaufende genaue Dokumentation hat die
Fallbearbeitung sehr erleichtert. Auch die Planung aller Schritte habe ich als
förderlich empfunden. Auf diese Weise konnte ich die wenige Zeit effizient nutzen und den Zeitrahmen einhalten.
Im Zentrum meines Projektes standen die Bewohnerinnen und Bewohner mit
ihren Bedürfnissen, Interessen und Wünschen. Es war mir wichtig, sie alle mit
einzubeziehen, denn nur so konnte ich meine Idee umsetzen, für möglichst viele
Personen etwas Neues, Vielfältiges und Bedeutsames zu schaffen. Dabei wollte
ich auch all Personen ansprechen, die ansonsten wenig an gemeinsamen Aktivitäten teilnehmen. Insbesondere beim Prozessschritt Situationserfassung war die
Kooperation mit den Bewohnerinnen und Bewohnern hoch. Die regelmässig
hohe Teilnehmerzahl und die Rückmeldungen bei der Musikhörstunde und im
Alltag haben mir aufgezeigt, dass dieses Angebot den Wünschen der Personen
entspricht. Dank der sorgfältigen Dokumentation kann das Angebot auch nach
dem Ende meines Praktikums von anderen weitergeführt werden.
Das Alter und Altern wird häufig mit Stagnation und Abbau verbunden.
Dennoch besitzen ältere Personen immer noch viele Ressourcen und Kompetenzen, die es zu nutzen und erhalten gilt. Mit dem geschilderten Projekt wurde jedoch nicht primär an den individuellen Ressourcen und Kompetenzen gearbeitet. Vielmehr wurde auf der Ebene der Gruppe ein Gefäss geschaffen, welches
das soziale Miteinander fördert und nebenbei auch die individuelle Kompetenzerweiterung unterstützen kann. In der Diagnose wurden ausserdem wichtige
Anhaltspunkte formuliert, was die Professionellen der Sozialen Arbeit allgemein
beachten sollen, damit sie alternde Menschen mit einer Sehbeeinträchtigung so
unterstützen können, dass diese ihre Ressourcen und Kompetenzen möglichst
lange gut nutzen können.
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