Die konkrete Interventionsplanung anhand eines der formulierten
Feinziele erfolgt methodisch-strukturiert bezogen auf handlungsleitende Konzepte, ist konkret, fallbezogen sinnvoll und differenziert beschrieben sowie fachlich fundiert.
Die konkrete Interventionsplanung anhand eines der formulierten
Feinziele beantwortet ganz konkret die Frage «Wer macht wann,
was, wie, warum?».
4.

Fachliche
Reflexion

Fachliche, kritische Reflexion des Gestaltungsprozesses hinsichtlich
der Aspekte «Fachliches sowie methodisches Vorgehen inkl. Bedeutung und Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität)», «klientInnenspezifische und intra-/interprofessionelle Kooperation», «eigene
Rolle als Fachperson».
Darstellung von möglichen Konsequenzen und zentralen Erkenntnissen.
Folgende Fragen können dabei unterstützend sein:
➢ Welche Bedeutung / Relevanz haben Theorien / Fachwissen für
meine Praxis? Stärken / Schwächen? In welcher Hinsicht? Warum? Welche anderen Theorien / Fachbezüge wären geeignet?
Warum?
➢ Welche Bedeutung / welche Relevanz haben die beigezogenen
methodischen Zugänge für meine Praxis? Stärken / Schwächen?
In welcher Hinsicht? Warum? Welche anderen methodischen Zugänge wären geeignet? Warum?
➢ Wie ist es mir gelungen, meine Rolle als Fachperson zu gestalten? Inwiefern?
➢ Welche Werte, Haltungen haben mich geleitet? Welche Auswirkungen hatten diese? Haben sich diese verändert, bestätigt, differenziert? Warum?
➢ Welche Schwierigkeiten haben sich im Handlungsprozess hinsichtlich der oben genannten Aspekte ergeben? Woran könnte
dies gelegen haben? Wie bin ich damit umgegangen? Was hätte
ich alternativ machen können?
➢ Was hätte ich rückblickend noch berücksichtigen können? Warum?
➢ Was würde ich in einer ähnlichen Situation genauso und was anders machen? Weshalb? Wie würde ich es dann anders machen
evtl. was würde ich anders machen?

5.

Quellenverzeichnis
(siehe Richtlinien für schriftliche Facharbeiten, Kap. 9 sowie Metzger,
2022, insbesondere Kap.
7.5.2.3)

4
