anschließend eine schlüssige, fachliche fundierte Bewertung des
Gesamtbildes vorzunehmen, d. h. Antworten zu formulieren auf die Frage,
worum es in einem Fall geht. Als methodisches Hilfsmittel für diese
Bewegung der Schließung der Fallbearbeitung ( Abb. 14) schlagen wir das
Bilden von sog. konstatierenden Hypothesen vor. Dabei werden
zusammenfassende Aussagen über die wichtigsten Daten formuliert; dies
impliziert Entscheidungen darüber, welche Daten vernachlässigt werden
können, wie Daten einzuordnen, zu gewichten und zu bewerten sind.
Methodisch ist wichtig, dass konstatierende Hypothesen die Systematik der
jeweiligen Analysemethoden aufnehmen (z. B. sich auf die erhobenen
Probleme, Ressourcen oder Kompetenzaspekte beziehen, die Perspektive
deutlich machen etc.), dass sie schlüssig aus den Analysedaten hergeleitet
sind (und keine neuen Aspekte enthalten), und dass die vorgenommene
Gewichtung der Daten nachvollziehbar ist (wobei Einschätzungen des
Klienten immer zu berücksichtigen sind). Wir werden die
Hypothesenbildung nachfolgend ( Kap. 9.2.1, Kap. 9.4.2 und
Kap. 9.4.3) anhand von Beispielen erläutern.

Abb. 14: Vorgehen bei der Analyse

Im letzten Arbeitsschritt der Analyse wird der Erkenntnisgewinn noch
einmal fokussiert zusammengefasst: Auf der Grundlage der konstatierenden
Hypothesen wird herausgearbeitet, worum genau es geht in einem Fall
(= Fallthematik). Wurden bei der Situationserfassung bereits vorläufige
Themen bestimmt, so werden diese aufgrund der Auslegung nun
modifiziert, präzisiert, allenfalls ergänzt mit weiteren Themen oder auch
zurückgestellt, und schließlich werden die wichtigsten thematischen
Aspekte miteinander verbunden und verdichtet. Auf der Basis dieser
Fallthematik – die in prägnanter Form die wichtigsten Fall-Informationen
und die Essenz aus allen themenbezogenen Einschätzungen enthält –
können Folgerungen für die weitere Arbeit in einem Fall abgeleitet werden.
Dabei gibt es grundsätzlich zwei Möglichkeiten: Meistens geht es darum zu
benennen, was in der Diagnose noch genauer erklärt und verstanden
