4.2.2.4Die Phase der Neuorientierung
Sowohl auf der Eltern- wie auf der Paarebene geht es um neue
Antworten auf die grundlegende Beziehungsfrage: „Was hält uns
beide noch zusammen, was trennt uns?“
Die am Ende der Projektphase frei werdenden Bindungsenergien
können nun im Rahmen der durch die Koordinaten zentripetale vs.
zentrifugale und erhaltende vs. verändernde Systemkräfte (siehe
2.4.3.2.3.3) genutzt werden.
Zentrifugale Systemkräfte würde bedeuten, dass die Intensität
und die zu einem bedeutenden Teil über das Projekt vermittelte
wechselseitige Bezogenheit des Paares verloren geht. Die
Beziehungsaufgabe dieser Phase besteht darin, den zentrifugalen
Systemkräften zentripetal entgegenzuwirken und im Bewusstsein
einer jahrelang gewachsenen Verbindlichkeit und Kenntnis
voneinander Nähe und Distanz neu zu bestimmen. Neue,
voneinander getrennte Aktionsfelder lassen sich entdecken, z. B.
unterschiedliche Hobbys, nachdem die Kinder keine sorgende Präsenz
der Eltern mehr benötigen. Dennoch können Partner und Partnerin
durch einen Kern des wechselseitigen Interesses aneinander („Wir
interessieren uns für das, was wir heute getrennt voneinander erlebt
haben“) gegenseitige Unterstützung (in der Organisation des Alltags)
und
gemeinsame
kommunikative
Treffpunkte
(Reisen,
Unternehmungen mit den Enkelkindern, Sexualität und emotionale
Intimität) miteinander verbunden bleiben.
Ein wichtiger Aspekt zur Bewältigung/Nichtbewältigung dieser
Beziehungsaufgabe ergibt sich durch eine zu dieser Zeit besonders
enge Verknüpfung des Lebenszyklus des Paares mit den persönlichen
Lebenszyklen von Partnerin und Partner. Beide befinden sich im
Normalfall in der Phase der Lebensmitte und ihrer Überschreitung. Als
verknüpfendes Element lässt sich die in allen drei Zyklen
auftauchende Frage nach der Bilanz des bisherigen Lebensweges und
der möglichen Zukunft verstehen. Die Frage im Lebenszyklus des
Paares heißt: „Was haben wir bisher erreicht, und können wir es für
neue Beziehungsperspektiven und eine neue Balance von Nähe und
