Weiterführende Literatur

5. Was sind »Entwicklungsaufgaben«? Welche zentralen Entwicklungsaufgaben
lassen sich im Lebenslauf von der Frühen Kindheit bis zur Adoleszenz beschreiben?

Weiterführende Literatur
Petermann, F., Niebank, K. & Scheithauer, H. (2004). Entwicklungswissenschaft. Entwicklungspsychologie – Genetik – Neuropsychologie. Berlin: Springer.

Das Buch bietet einen umfassenden Überblick über die Entwicklungswissenschaft.
Dabei wird ebenfalls von einem integrierten Modell gesunder und gestörter Entwicklung ausgegangen und es werden eine Vielzahl von Studienergebnissen aus den
unterschiedlichen Teildisziplinen referiert und zusammengeführt. Das Konzept
wird dann konkret auf einzelne Störungsbilder (z. B. »aggressiv dissoziales Verhalten«) angewandt.
Fröhlich-Gildhoff, K., Tinius, C. & Rönnau-Böse, M. (2017). Herausforderndes Verhalten in
Kindertageseinrichtung und Grundschule. Stuttgart: Kohlhammer.

In diesem Buch wird auf der Grundlage des bio-psycho-sozialen Modells sowie des
Konzepts der seelischen Grundbedürfnisse (Grawe 2004) die Entstehung von Verhaltensweisen, die für Eltern und pädagogische Fachkräfte eine Herausforderung
darstellen, erklärt; es werden praxisorientierte Antwortmöglichkeiten vorgestellt.

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