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–	Von Verantwortlichkeiten entlasten.
–	Gegenüberstellung und Zuordnung von Fantasien/Wünschen einerseits
und Realitäten andererseits.
–	Verbesserung des Selbstwertes.
–	Evtl. Loslösung und Neuorientierung ermöglichen.
Methodische Überlegungen
–	Unterstützung durch eine Person (Die Menschen, die diese Brücke verkörpern, haben für die Mädchen und Jungen eine ganz besondere Bedeutung).
–	Kann in einem Produkt (Buch, Video) enden.
–	Wichtig ist der Prozess, Biografiearbeit ist immer ein Prozess für das
Mädchen, den Jungen.
–	Essenzielle Anfangssituationen für eine Cover Story.
Die personelle und zeitliche Kontinuität ist eine Anforderung an diese Arbeit.
Zur Vertraulichkeit gehört ein geschützter Raum sowohl in zeitlicher als
auch in örtlicher Hinsicht. Die Produkte gehören dem Kind. Die Weitergabe
von Informationen ist nur mit Zustimmung des Kindes, ausgenommen bei
Gefährdung des → Kindeswohles, möglich. Die Pädagog*in hat die Verantwortung dafür, dass sie die Signale des Kindes korrekt wahrnimmt, dass
das Kind über Dinge sprechen kann, über die es will und ihm nichts in
den Mund gelegt wird. Um das Kind zu verstehen, ist sowohl die Kenntnis
der unterschiedlichen Traumata als auch der Vorgehensweise von missbrauchenden und duldenden Eltern notwendig. Diese Kenntnis dient nicht
zuletzt dazu, die immer noch vorhandene Macht der Täter und Täterinnen
den Kindern gegenüber zu entkräften.

Eine Chance auf eine selbstbestimmte Zukunft haben Mädchen
und Jungen, wenn es ihnen gelingt, sich von den Erwartungen
der Eltern und von dem eigenen Anpassungsverhalten zu lösen.
Wenn es z. B. gelingt, Bindungsmuster wie Angstbindungen und →
Parentifizierungen zu lösen, haben die Mädchen und Jungen freie
Kapazität, sich auf das Hier und Heute zu konzentrieren.
