Vater/Partner zu ersetzen; damit gerät er eventuell in eine
Konkurrenzbeziehung zu seinen beiden Schwestern. Der Vater (V) agiert
auf der Kinderebene. Zwischen ihm und seinen Töchtern gibt es eine
diffuse, d. h. sehr durchlässige Grenze. Insofern weist dieses System eine
erhöhte „Inzestvulnerabilität“ (Trepper u. Barret 1991) auf, d. h., dieses
System ist strukturell gefährdet hinsichtlich der Verletzung des Inzesttabus.

6.6.2.3.3 Ich – Du – Wir und Familie in Kreisen
Müssig hat zwei Methoden entwickelt, bei der die Familienmitglieder
aufgefordert werden, ihre Familie mithilfe von Symbolen zu zeichnen
(Müssig 1991). Sie lassen die Strukturen des Systems erkennbar werden
und ermöglichen thematische Hypothesen anhand der von den
Familienmitgliedern verwendeten ikonischen Symbole. Darüber hinaus
bieten sie einen Freiraum für kreative Gestaltungen; sie sind als Aufgabe
während der Sitzung und als „Hausaufgabe“ zu verwenden.
Bei Ich – Du – Wir wählen sich die Familienmitglieder Symbole für
diese
drei
Wörter,
die
zugleich
drei
Teilsysteme
des
Gesamtfamiliensystems darstellen. Sie können ein DIN-A3Zeichenblatt dafür verwenden. Allein schon die Positionierung auf
dem Blatt (z. B.: Wird ganze Blatt oder nur ein Teil davon genutzt?)
und die Wahl der Symbole lässt Hypothesen über die Selbstwert- und
Identitätszuschreibung der Familienmitglieder hinsichtlich ihrer
Person und der ganzen Familie zu. Wenn z. B. der Sohn die Mutter als
Maus, den Vater als Löwen und sich selbst als kleines Vögelchen
malt, dient dies als Beitrag zur Hypothesenbildung bezüglich der
Machtverhältnisse in der Familie. Diese Bilder können als
Ausgangspunkt für ein Gespräch mit der Familie zum Thema
„Welchen Platz findet jedes Familienmitglied in diesem System?“
genutzt werden.
Familie in Kreisen folgt dem gleichen Muster, nur dass hier das
Symbol selbst, ein Kreis, für jedes Familienmitglied vorgegeben wird.
Hier können kleine oder große, dick abgegrenzte oder gepunktete,
eingedellte (beschädigte) oder ganze Kreise verwendet werden. Sie
können in der Mitte des Blattes, ganz außen, weit voneinander
entfernt oder ganz nahe gezeichnet werden. Auch das lässt
Hypothesen zu und dient als Material für Familiengespräche zu den
Themen Selbstwert, Grenzen, Identität und Beziehungsintensität.
