Persönlichkeitsentwicklung und Copingverhalten besonders betont wird.
(S. 224)
Bründel, H., Hurrelmann, K. (2017): Kindheit heute. Lebenswelten der jungen
Generation. Weinheim: Beltz.
Die Beschreibung heutiger Kindheit mit Hilfe empirischer
Forschungsergebnisse und verschiedener theoretischer Ansätze orientieren
sich am MpR, das im Kontext der Darstellung kindlicher
Entwicklungsaufgaben in einem eigenen Abschnitt referiert wird ( S. 23 ff).
Drieschner, E. (2007): Erziehungsziel »Selbstständigkeit«. Grundlagen,
Theorien und Probleme eines Leitbildes der Pädagogik. Wiesbaden: VS Verlag
für Sozialwissenschaften.
Kompakte Darstellung des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung vor
dem Hintergrund des Sozialisationsbegriffs um die Jahrtausendwende,
inklusive kritischer Diskussion und Problematisierung des MpR (S. 54–55).
Ecarius, J., Eulenbach, M., Fuchs, T., Walgenbach, K. (2011): Jugend und
Sozialisation. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Im Kapitel über die theoretischen Grundlagen der Jugendforschung wird u. a.
auf das MpR als ein interdisziplinärer Ansatz verwiesen, um die
Sozialisation Jugendlicher zu erklären (S. 43–46).
Endruweit, G., Trommsdorff, G., Burzan, N. (Hg.) (2014): Wörterbuch der
Soziologie. 3. Aufl. Konstanz: UVK (UTB).
Knappe Beschreibung des MpR als Unterkapitel zum Stichwort
»Sozialisation« (S. 448 f.).
Faulstich-Wieland, H. (2008): Sozialisation. In: Faulstich-Wieland, H., Faulstich,
P. (Hg.): Erziehungswissenschaft. Ein Grundkurs. Reinbek: Rowohlt, S. 58–81.
Ableitung eines Sozialisationsbegriffs, der sich dem pädagogischen Handeln
nicht verschließt und zugleich in der pädagogischen Praxis zu
berücksichtigen ist (S. 58–81). Dabei werden historisch-gesellschaftliche
Bedingungen ebenso wie soziale Milieus und individuelle Biographien
berücksichtigt.
Griese, H. M. (2015): Sozialisation. In: Jordan, S., Schlüter, M. (Hg.): Lexikon
Pädagogik. Hundert Grundbegriffe. Stuttgart: Reclam, S. 269–273.
Der sozialisationstheoretische Ansatz der produktiven Realitätsverarbeitung
wird als Ausgangspunkt für die Stellung der Sozialisation als
eigenständiger Forschungsdisziplin gewertet (Griese 2015, S. 272).
