WR Jugendhilfe 1 05.book Seite 11 Mittwoch, 14. September 2005 7:25 19

1. Systemische Kinder- und Jugendhilfe – Eine Skizze

(KJHG), das BGB §§ 1626–1698b (elterliche Sorge), §§ 1666–1682
(Gefährdung des Kindeswohls, Entziehung der Personensorge),
§§ 1671–1680 (elterliche Sorge nach Scheidung, Entziehung der elterlichen Sorge), §§ 1705–1711 (elterliche Sorge für nichteheliche Kinder),
Artikel 6 des Grundgesetzes (Ehe – Familie – Kinder);
• die Beschreibung von Krisensituationen, die Jugendhilfemaßnahmen erforderlich machen, z. B. Familienauflösungen, soziale Auffälligkeiten, Misshandlung, Vernachlässigung, sexuelle Gewalt und den
Zugang zu den davon betroffenen Menschen;
• Konzepte für das professionelle Handeln in diesem Arbeitsfeld und bei
den oben genannten Krisensituationen, die Diagnose (s. Heiner 2001;
Heiner 2004; Schrapper 2004), darauf Bezug nehmende Maßnahmen
(z. B. in den Paragraphen 27 ff. des KJHG), Evaluation (s. Heiner 1994)
und Leitlinien des Handelns (siehe Ritscher 2002a) betreffen;
• Theorien über Kindheit und Jugend als eigenständige und gesellschaftlich gesicherte Phasen des Lebenszyklus; dadurch kann die Jugendhilfe historische, soziologische und sozialpsychologische Beiträge über die Lebenslage ihrer Adressatinnen für die eigene Theoriebildung und Praxis nutzen.

Ein systemisches Konzept der Kinder- und Jugendhilfe soll mithilfe
systemischer Basiskonzepte einen Rahmen schaffen, in dem ihre
relevanten Institutionen, Organisationen, Arbeitsfelder als Systeme
verstanden werden und der professionelle Bezug zu ihren Adressatinnen bzw. Auftraggeberinnen (zu diesen Begriffen siehe Ritscher
2002a) mit dazu passenden Verfahren und Methoden hergestellt
wird. Dadurch – so wird unterstellt – entstehen weitere hilfreiche und
nützliche Handlungsperspektiven für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe als ein Beitrag zu ihrer weiteren Entwicklung.

2. Systemische Perspektiven für die
Kinder- und Jugendhilfe
Die Kinder- und Jugendhilfe lässt sich – wie die gesamte Soziale Arbeit
(s. hierzu u. a. Hollstein-Brinkmann 1993; Kleve 2003a, b; Kraus
2002; Milowitz 1998; Pfeifer-Schaupp 1995; Ritscher 1991, 2002a, b)
– auch im Rahmen einer systemischen Metatheorie konzeptualisieren. Anregungen für eine systemische Kinder- und Jugendhilfe gibt es
schon seit längerer Zeit (z. B. Goldbrunner 1989; Liechti, Liechti-Darbellay u. Zbinden 1989; Kron-Klees 1994, 2001; Brandl-Nebehay u.
Russinger 1995). Ich habe an anderer Stelle Komponenten eines sys11
