Literatur

Literatur
Bausum (2009): Ressourcen der Gruppe zur Selbstbemächtigung – »Ich bin und ich brauche euch.«
In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 179–188.
Bausum (2013): Von Einzelkämpfern zur Gruppe – Traumapädagogische Gruppenarbeit. In: Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung 31, H. 4, S. 163–167.
Bausum (2023): Haltung als Wurzel und Basis Traumapädagogischer Entwicklungen. In: Unsere Jugend 7+8/2023 S. 287.
Behnisch, M./Lotz, W./Maierhof, G. (2013): Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen –
Theoretische Grundlagen – methodische Konzeption – empirische Analyse. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
Galuske, M. (2007): Methoden der Sozialen Arbeit – Eine Einführung. 7., ergänzte Auflage. Weinheim und München: Juventa.
Ginott, H. G. (1979): Gruppenpsychotherapie mit Kindern. Theorie und Praxis der Spieltherapie.
Frankfurt am Main: Fischer.
Han, B.-Ch. (2005): Was ist Macht? Stuttgart: Reclam.
Hartwig, L./Kanz, Ch./Schone, R. (Hrsg.) (2010): Gruppenpädagogik in der Heimerziehung. Frankfurt am Main: IGfH-Eigenverlag.
Herman, J. (1992): Die Narben der Gewalt. Traumtische Erfahrungen verstehen und überwinden.
Paderborn: Junferman.
Karger, A./Heinz, R. (Hrsg.) (2004): Trauma und Gruppe. Psychoanalytische, philosophische und
sozialwissenschaftliche Perspektiven. Gießen: Psychosozial.
Koten, H-J. (2018): Traumapädagogischer Umgang mit Regeln und Grenzen. In: Jugendhilfe Heft 1,
56. Jahrgang.
Kühn, M. (2009): »Macht Eure Welt endlich wieder mit zu meiner!« Anmerkungen zum Begriff der
Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik –
Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 23–35.
Lang, B. (2009): Stabilisierung und (Selbst-)Fürsorge für pädagogische Fachkräfte als institutioneller
Auftrag. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik. Grundlagen,
Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa,
S. 211–219.
Müller (2001): Gruppenarbeit. In: Otto, H.-U./Thiersch, H. (Hrsg): Handbuch Sozialarbeit/Sozialpädagogik. 2. überarbeitete Auflage. Neuwied/Kriftel: Luchterhand, S. 739–744.
Perren-Klingler, G. (Hrsg.) (1995): Trauma. Bern: Haupt.
Richter, H. E. (1972): Die Gruppe. Hoffnung auf einen neuen Weg sich selbst und andere zu befreien.
Psychoanalyse in Kooperation mit Gruppeninitiativen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Sader, M. (2002): Psychologie der Gruppe. Weinheim und München: Juventa.
Schmidt, V. (1924): Psychoanalytische Erziehung in Sowjetrußland – Bericht über das Kinderheim-Laboratorium in Moskau. Leipzig/Wien/Zürich: Internationaler Psychoanalytischer Verlag.
Van der Kolk, B./McFarlane, Al./Weisaeth, L. (Hrsg.) (2000): Traumatic Stress – Grundlagen und
Behandlungsansätze – Theorie, Praxis und Forschung zu posttraumatischem Streß sowie Traumatheraphie. Paderborn: Junfermann.
Weiß, W. (2009): Selbstbemächtigung – Ein Kernstück der Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser,
L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden
für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 157–170.
Yalom, I. D. (2007): Theorie und Praxis der Gruppenpsychotherapie – Ein Lehrbuch. 9. überarbeitete Auflage. Stuttgart: Klett-Cotta.

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