6.5 Der Blick über das Individuum hinaus
Tab. 6.4: Vergleich der am meisten verbreiteten Elternkurse (in Anlehnung an TschöpeScheffler 2004) – Fortsetzung
Menschenbild

Struktur

Weiterführende Hinweise

Umsetzung eines kooperati- Abende bzw.
ven Erziehungsstils, Suche
Wochenennach partnerschaftlichen
den
Lösungen

Gordon, T. (1993). Die neue
Familienkonferenz. München: Heyne. https://gor
don-kommunikationstrai
ning.de

Kess (kooperativ, ermutigend, sozial,
situationsorientiert)

Humanistisches Menschenbild; hohe Bedeutung hat
das Bedürfnis nach Zugehörigkeit. Der elterliche Blick
soll auf die Stärken des Kindes gelenkt werden; kooperativer Erziehungsstil

5 Treffen (je
2 – 3 Std.),
Fortsetzungskurse werden
angeboten

Horst,C., Kulla, C., MaaßKeibel, E., Raulfs, R. & Mazzola, R. (2003). Kess erziehen – Elternhandbuch.
Bonn: AKF Arbeitsgemeinschaft für kath. Familienbildung e. V. https://kess-erzie
hen.de

STEP (Systematic Training for Effective Parenting)

Optimistische, zukunftsorientierte Grundhaltung. Der
Mensch als soziales Wesen
braucht das Gefühl der Zugehörigkeit Kinder brauchen Achtung und Respekt.
Sie sollen Einfluss nehmen
dürfen und auf demokratische Weise in Entscheidungsprozesse miteinbezogen sein.

10 Treffen (je
2 Std.)

Dinkmeyer, D. Sr., Dinkmeyer D. Jr., McKay, G.
(2001): Step Elternhandbuch: Grundkurs 1 Deutsche
Übersetzung von T. Kühn
und R. Petcov. München:
Beust. https://www.insteponline.de/

Starke Eltern Humanistisches Menschen– Starke Kin- bild (Streben nach Selbstder des DKSB verwirklichung und Beziehungsgleichgewichten).
Der Erziehungsstil soll demokratisch, konsequent sein
(autoritativ, nicht autoritär!)
und ohne Gewalt und Strafen auskommen.

20 – 30 Kursstunden, verteilt über 10
bis 12 Treffen.

Honkanen-Schoberth, P.
(2003, 2. Aufl.). Starke Kinder brauchen starke Eltern.
Der Elternkurs des Deutschen Kinderschutzbundes.
Berlin: DKSB. https://sesk.
de/

Ressoursenorientierte Sicht 6 Sitzungen
auf Eltern und Zusammenle- zu je 90 min.
ben in der Familie.
Grundlage: Förderung eines
autoritativen Erziehungsstils
un einer resilienzförderlichen Familienatmosphäre.

Fröhlich-Gildhoff, K., Dörner, T., Rönnau, M. (2008).
Eltern stärken mit Kursen in
Kitas. München: Reinhardt.

Eltern stärken mit Kursen in Kitas

Die verschiedenen Elternkurse sind mittlerweile gut evaluiert (vgl. Heinrichs et
al. 2006a, Grimm & Mackowiak 2006). Insgesamt zeigt sich dabei, dass solche Kurse,
die praktische Übungselemente beinhalten, die besten Effekte zeigen (Grimm &
Machowiack 2006, Plück et al. 2006).

283
