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Die Pädagogik der Selbstbemächtigung
Reddemann, L. (2015): Zur Dimension der Würde in der Traumatherapie. In: Gahleitner, S. B./
Frank, Ch./Leitner, A. (Hrsg.): Ein Trauma ist mehr als ein Trauma. Biopsychosoziale Traumakonzepte in Psychotherapie, Beratung, Supervision und Traumapädagogik. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 222–236.
Rojas, B. P. (2005): Gleichgültigkeit gegenüber dem Schrecken. Das Trauma der Straflosigkeit. In:
Medico International (Hrsg.): Im Inneren der Globalisierung. Psychosoziale Arbeit in Gewaltkontexten. Frankfurt am Main: Mabuse, S. 120–121.
Sauer, S. (2016): Welche Auswirkungen hat das Konzept der Selbstbemächtigung auf traumatisierte
junge Menschen in einer therapeutischen Jugendhilfeeinrichtung? [Bachelorarbeit]. Hochschule
für angewandte Wissenschaften München.
Sauerer, A. (2018). Wer’s glaubt, wird selig. Impulse für eine spirituelle Heimerziehung. In: Weiß/
Sauerer (Hrsg.): Hey, ich bin normal. Herausfordernde Lebensumstände im Jugendalter bewältigen. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 152–159.
Sauerer, A. und Expertinnen (2018): Partizipation, ein Herzstück der Expertenschaft. In: Weiß/Sauerer (Hrsg.): »Hey, ich bin normal«, S. 88–108.
Sauerer, A./Weiß, W. (2020): Traumapädagogik reloaded: Gemeinsames Verstehen und Partizipation
als traumapädagogische Kernaufgabe im Heimalltag. In: Beck, N. (Hrsg.): Therapeutische Heimerziehung Grundlagen, Rahmenbedingungen, Methoden. Freiburg: Lambertus, S. 633–635.
Spies, A. (2001): Auf der Suche nach sich selbst. Erinnerung und Verarbeitung sexueller Gewalt als
spezifischer Bildungsprozess. In: Neue Praxis 31, H. 2, S. 159–169.
Vorstand Fachverband Traumapädagogik (2023): Traumapädagogik – aktuelle Perspektiven. In: Unsere Jugend 75(7+8).
Weiß, W. (2021): Schutzprozesse aus traumapädagogischer Sicht. In: DGfPI: Interdisziplinäre Fachzeitschrift für Prävention und Intervention Kindesmisshandlung und -vernachlässigung 24(2),
S. 158–167.
Weiß, W. (2024): Philipp sucht sein Ich. Zum pädagogischen Umgang mit Traumata in den Erziehungshilfen, 10. Auflage, Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
Weiß, W./Melonie, N./Söder, T. (2019): »Hey, ich bin normal« – Verstanden werden und gemeinsames Verstehen als zentrale Inhalte der Traumapädagogik. In: DGfPI (Deutsche Gesellschaft für
Prävention und Intervention bei Kindesmisshandlung, -vernachlässigung und sexualisierter Gewalt. 22. Jg., 2, S. 150–157.
Wolf, K. (2000): Heimerziehung aus Kindersicht als Evaluationsstrategie. In: SPI (Hrsg.): Autorenband 4, S. 6–39.
