der nicht erst des generellen Ausschlusses der Unterprivilegierten aus dem Bildungswesen bedarf. Er
reproduziert jedoch mit der gleichen Wirksamkeit
Sozialhierarchien, obwohl das Prinzip formaler
Chancengleichheit existiert. Hierbei fungiert der
»Bildungsmarkt als Hauptschlachtfeld des
Klassenkampfes« (Bourdieu/Boltanski/de Saint
Martin 1981).
