Ansatz baut Antonovsky eine konzeptionelle und
begriffliche Brücke zu den Lerntheorien und insbesondere
zum Konzept der Selbstwirksamkeit. Er definiert eine
Zielsetzung nicht nur für eine gelingende Balance von
gesundheitlichen Risiko- und Schutzfaktoren, sondern auch
für eine sozialisationstheoretische Perspektive auf das
Zusammenspiel von Anforderungen der sozialen
Integration und Entfaltung von Autonomiepotenzialen
(hierzu weiterführend Hurrelmann/Richter 2013; Rathmann
et al. 2018).
Reziprozität und Ambivalenz

Bisher ist deutlich geworden, dass das vierte Prinzip zur
Bildung der Ich-Identität auf sehr unterschiedliche Quellen
in der Fachliteratur zurückgreift. Ursprünglich ein Begriff,
der sehr theoretisch aufgeladen ist, philosophische
Strömungen aufnimmt und konkret im
handlungstheoretisch-interaktionistischen Ansatz verankert
ist, wurde das Denken in Kategogrien der IchIdentitätsentwicklung vor allem in den
sozialisationstheoretischen Annahmen von Habermas und
Krappmann aufgenommen. Im Anschluss dominierte eine
psychologische Perspektive, weil der Zusammenhang von
Persönlichkeit, Identität und Stabilität immer wichtiger
dafür wird, Unterschiede im Wohlbefinden von Menschen
zu verstehen, die durch unterschiedliche
Lebensbedingungen in Gang gesetzt werden und von der
Verarbeitungs- und Bewältigungsfähigkeit des Subjekts
abhängen.
Heute ist das besondere Interesse mit der Frage danach
verbunden, warum eine große Diversität in der Anfälligkeit
bzw. Resilienz gegenüber hoch belastenden Faktoren der
Lebensführung existiert, die das Wohlergehen und die
Gesundheit eines Menschen beeinflussen. Seit geraumer
Zeit ist dieses Wissen zu einer Brücke der
sozialisationstheoretischen Diskussion in die Stress- und
