In der Bildungsforschung werden eine Vielzahl von
Ansätzen versammelt, die zu erklären versuchen, wie der
Zusammenhang zwischen dem Bildungssystem, sozialen
Ungleichheiten und Prozessen der Sozialisation beschaffen
ist. Einen sehr guten Überblich dazu gibt der langjährige
Bildungsforscher Wulf Hopf (geb. 1944) in seinen Arbeiten.
Hopf (2015) geht ebenfalls davon aus, dass die Epoche von
Bourdieus Arbeiten zur sozialen Ungleichheit im
Bildungswesen vor rund 50 Jahren besonders fruchtbar für
die Analyse war. Nicht nur Bourdieus eigenen Ansatz, auch
die Arbeiten zur ungleichen Behandlung der durch die
Schule belegen das in der Forschung vielfach beschriebene
Problem der »Passung« zwischen dem, was Schülerinnen
und Schüler mitbringen und dem, was die Schule erwartet.
