Literatur
Mühlum, A. (2004): Zur Notwendigkeit und Programmatik einer Sozialarbeitswissenschaft. Sozialarbeitswissenschaft. In: Mühlum, A. (Hrsg.): Wissenschaft der Sozialen Arbeit. Freiburg im
Breisgau: Lambertus, S. 121–156.
Neitzel, K. (2014): Traumapädagogik. Qualitative Kinderrunden im Rahmen der stationären Kinderund Jugendhilfe. München: Ludwig Maximilian Universität.
Petr, C. G./Walter, U. M. (2009): Evidence-based practice: a critical reflection. In: European Journal
of Social Work 12, H. 2, S. 221–232.
Schmid, M. (2012): Forschung an der Schnittstelle von Psychiatrie und Sozialpädagogik aus medizinisch-psychologischer Perspektive. In: Schmid, M./Tetzer, M./Rensch, K./Schlüter-Müller, S.
(Hrsg.): Handbuch Psychiatriebezogene Sozialpädagogik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht,
S. 110–127.
Schmid, M. (2014): Eine Traumapädagogik braucht es, weil … – Die Projektidee und Überlegungen
zur konkreten Umsetzung des Projekts. In: Beiträge zu Theorie und Praxis der Jugendhilfe 2, H.
6, S. 13–37.
Schmid, M./Erb, J./Fischer, S./Kind, N./Fegert, J. M. (2017): Abschlussbericht für den Fachausschuss
für die Modellversuche und das Bundesamt für Justiz. Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse des Modellversuchs »Implementierung, Evaluation und Verstetigung
von traumapädagogischen Konzepten in sozialpädagogischen Institutionen des stationären
Massnahmenvollzuges«. Basel: Kinder- und Jugendpsychiatrische Klinik. https://www.bj.admin.
ch/dam/data/bj/sicherheit/smv/modellversuche/evaluationsberichte/traumapaedagogik-schlussber-d.pdf (Abruf 19.03.2024).
Schmid, M./Lang, B. (2012): Was ist das Innovative und Neue an einer Traumapädagogik? In:
Schmid, M./Tetzer, M./Rensch, K./Schlüter-Müller, S. (Hrsg.): Handbuch Psychiatriebezogene
Sozialpädagogik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 337–351.
Schmid, M./Lüdtke, J./Dölitzsch, C./Fischer, S./Eckert, A./Fegert, J. M. (2020): Effect of trauma-informed care on hair cortisol concentration in youth welfare staff and client physical aggression
towards staff: results of a longitudinal study. In: BMC Public Health 20(1), S. 21. doi:10.1186/
s12889-019-8077-2
Schmid, M./Maissen, L. (Hrsg.). (2021): Sichere Orte auf Zeit – Traumapädagogik in Übergangssettings [Themenheft]. In: Trauma & Gewalt 15, H. 1.
Schmid, M./Wiesinger, D./Keller, F./Fegert, J. M. (2009): Individuumsbezogene Evaluation eines
traumapädagogischen Konzeptes in einer stationären Wohngruppe. Zeitreihenanalysen von
kontinuierlichen Befindlichkeitsmessungen. In: Trauma & Gewalt 3, H. 2, S. 118–135.
Schmitt, R. (2011): (Nicht-)Wirkungen erkunden: Möglichkeiten und Grenzen der systematischen
Metaphernanalyse in der sozialwissenschaftlichen Wirkungsforschung. In: Eppler, N./Miethe, I./
Schneider, A. (Hrsg.): Quantitative und Qualitative Wirkungsforschung. Ansätze, Beispiele, Perspektiven. Opladen: Barbara Budrich, S. 185–201.
Schreier, M./Fielding, N. (Hrsg.). (2001): Qualitative and quantitative research: Conjunctions and
divergences [Themenheft]. Forum Qualitative Sozialforschung 2, H. 1. http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/issue/view/26 (Abruf 19.03.2024).
Schröder, M./Basedow, A./Bialek, J./Gahleitner, S./Schmid, M./Mil, H. V./Zimmermann, D. (2024):
Wissenschaft in der Traumapädagogik, weil … In: Kindesmisshandlung und -vernachlässigung
27(2), S. 150–159.
Schröder, M./Gahleitner, S. B. (2012): Forschung an der Schnittstelle von Psychiatrie und Sozialer
Arbeit. In: Schlüter-Müller, S./Schmid, M./Rensch, K./Tetzer, M. (Hrsg.): Handbuch Psychiatriebezogene Sozialpädagogik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 128–141.
Schröder, M./Izat, Y./Gahleitner, S. B./Berg, M./Köhler-Saretzki, T./Nowacki, K. (2023): Interdisziplinäre und interprofessionelle Grundlagen, Diagnostik und Intervention der Bindungstheorie in
ausgewählten psychosozialen Handlungsfeldern. In: Nowacki, K./Gahleitner, S. B./Izat, Y./
Schröder, M. (Hrsg.): Professionelle Bindungs- und Beziehungsgestaltung. Grundlagen und Anwendung in der psychosozialen Arbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 10–36.

519
