Erläuterung der Entstehung des MpR und seiner Anwendungsmöglichkeiten.
Hurrelmann, K. (2012): Sozialisation: Das Modell der produktiven
Realitätsverarbeitung. Zur Neuausgabe der Bücher »Sozialisation« und
»Lebensphase Jugend«. In: Pädagogikunterricht, Jg. 32, Nr. 1, S. 6–17.
Erläuterung der Weiterentwicklung des MpR und Auseinandersetzung mit
der Kritik an der mitunter wertenden Verwendung des Begriffs »produktiv«
sowie der Vernachlässigung der äußeren Bedingungen für die Sozialisation.
Hurrelmann, K. (2016): Bildungs- und Berufsperspektiven der jungen
Generation – Ergebnisse aktueller Jugendstudien. In: Pädagogikunterricht,
Jg. 36, Nr. 2/3, S. 26–31.
Anhand von vier Jugendstudien (Shell, Sinus, MetallRente, McDonald’s) wird
die These entwickelt, dass Jugendliche mit der Wahrnehmung ihrer eigenen
Bildungschancen die Gestaltung ihrer Entwicklung in die eigene Hand
nehmen.
Hurrelmann, K. (2016): Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. In:
Verband der Pädagogiklehrer und Pädagogiklehrerinnen (VdP) (Hg.): 36.
Pädagogiklehrertag. 28.09.2016 – Universität Duisburg-Essen. DVD. Wesel:
VdP Eigenverlag.
Mit Hilfe biographischer Beispiele Erläuterung der Entwicklungsaufgaben
des Jugendalters im Kontext des MpR. Bezug zur Generationenforschung.
Hurrelmann, K. (2016): Die Sozialisation der Generation Y. Wie junge Leute
Bildung, Beruf, Familie und Alltag managen. In: Knöpfel, E., Püttmann, C.
(Hg.): Bildungstheorie und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis
pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen.
Elmar Wortmann zum 65. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider Verl.
Hohengehren (Didactica nova, 25), S. 267–276.
Darstellung der Herausbildung von Generationsgestalten durch die Prägung
von Alterskohorten bei der produktiven Verarbeitung der jeweils historisch,
politisch, wirtschaftlich, kulturell und technisch geprägten äußeren
Realität.
Hurrelmann, K. (2017): Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. Vor
welchen Herausforderungen stehen die Generationen Y und Z? In:
Pädagogikunterricht, Jg. 37, Nr. 1, S. 10–18.
Darstellung der Entwicklungsaufgaben des Jugendalters mit Vorschlägen für
die anschauliche Umsetzung im Unterricht.
