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Traumapädagogische Settings diversitätssensibel öffnen
BEISPIEL

Familie S. kommt gemeinsam zur Beratung. Beide Seiten sprechen erst einmal mit mir
allein. Es stellt sich heraus, dass die jugendliche Person (13), sich schon seit mindestens
vier Jahren mit ihrer Identität auseinandersetzt. Das Coming-out ist unter Pubertätsdruck und den damit einhergehenden körperlichen Veränderungen passiert mit dem
Wunsch nach therapeutischer Begleitung sowie dem Anliegen, zu Hause und im schulischen Umfeld Name, Pronomen und Äußeres der eigenen Geschlechtsidentität anzupassen. Die Eltern wiederum wissen erst einmal gar nicht, wie ihnen geschieht. Sie haben zwar den starken Rückzug und das selbstverletzende Verhalten ihres Kindes mit
wachsender Sorge betrachtet, aber erst mit dem Coming-out ist klargeworden, was
hinter Rückzug, depressiven Verstimmungen und schlechteren Zensuren steckt. Sie
sind gewillt, ihr Kind zu unterstützen, aber selbst noch gar nicht in der Lage, bspw. einen
neuen Vornamen zu nutzen. Das neue Wissen muss erst einmal ansatzweise verarbeitet
werden. Wir einigen uns auf einen ersten einfachen Kompromiss in der Form, dass nicht
mehr von Tochter/Sohn, sondern vom Kind gesprochen wird und statt des bei der Geburt gegebenen Namens ein Kosewort benutzt wird, welches allen vertraut ist. Ich ermutige die Familie, dass gemeinsam ein Vorname oder Zweitvorname gesucht wird. Das
scheint trivial, ist aber ein erster gemeinsamer Schritt, in der Transition des Kindes.

Die Begleitung der Kinder und Jugendlichen durch trans*erfahrene Therapeut*innen ist in Fällen, in denen angleichende Maßnahmen zur Verringerung des dysphorischen Erlebens nötig werden, unerlässlich. Eltern können, falls es dies als
Angebot in der Nähe gibt, ermutigt werden, sich mit ihren eigenen Fragen und
Sorgen an eine queerspezifische Elterngruppe zu wenden. Im Vordergrund der
Familienarbeit steht die Bildung eines familiären Klimas, in welchem TNA* Kinder und Jugendliche neben dem erlebten Kontrollverlust durch körperliche Veränderungen ein Minimum an Sicherheit durch eine Atmosphäre der Zugewandtheit
und Geborgenheit erfahren, in welcher ein Austausch über das eigene Erleben
möglich ist und sie nicht (mehr) zuständig sind für die Trauerarbeit und das Wohlbefinden der Eltern.

Heteronormativität als real erlebte strukturelle
Diskriminierung in Institutionen
Dass ausgerechnet die Jugendhilfe einen besonderen Auftrag hat, sich mit dem
Genderdiskurs auseinanderzusetzen, ist nicht verwunderlich. Sie bildet die
Schnittstelle, an der heteronormative Strukturen, Adultismus, die Frage nach
Selbstbestimmtheit, Kinderrechten und Handlungsspielräumen innerhalb der Interessensbereiche von Kinder und Jugendlichen und Erwachsenen aufeinanderprallen. War es bis zum bis zum 31. Juni 2021 im Kinder- und Jugendhilfegesetz
§ 9, Absatz 3 Konvention, »die unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen und
