Psychodramatische Gruppentherapie für Mädchen und Jungen

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Phase 2: Geschichten spielen
Ziele:
• Ausdrucksmöglichkeit von innerpsychischem Erleben auf der Symbolebene
• Ich-Stärkung
• Zugang zu den Gefühlen ermöglichen
• ȱȱ ûȱȱ£ȱȱȱě
• Aggression kontrollieren

Bühnenaufbau
Gemäß ihrer Rollenwahl und der geplanten Geschichte wurde mit den vorhandenen und zwischen den Kindern aufgeteilten Materialien eine Bühne gebaut, auf der das Spiel stattfinden konnte.

Verwandlung
Danach legten sich die Kinder mit geschlossenen Augen hin und wurden von
uns mit einer Zauberpuppe und einem Zauberspruch in die gewählte Rolle
verzaubert.

Spiel der Geschichte
Anschließend konnte das Spiel losgehen. Nahm das Spiel einen ganz anderen
Verlauf als abgesprochen oder drohte das Spiel zu eskalieren , stoppten wir
und wechselten in die Rolle als Gruppenleitung. Auf der Metaebene überlegten wir dann noch einmal kurz, wie es weitergehen sollte. Das war wichtig,
damit das Spiel nicht aus dem Ruder lief und die Kinder auch das Gefühl
entwickeln konnten, dass das Spiel steuerbar ist und von allen gemeinsam
bestimmt wird. Kurz vor Ablauf der Spielzeit erinnerten wir die Kinder an
das Ende der Spielzeit, damit sie nicht abrupt abbrechen mussten. Das Beenden der als lustvoll erlebten Spielphase wurde immer sehr bedauert. Wir
sind überzeugt, dass das Bedauern auch da gewesen wäre, hätten wir länger
gespielt und wir fanden es letztlich besser, in einer guten Spielstimmung aufzuhören.
