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Während die Übertragungsformen in der Psychoanalyse wissenschaftlich erforscht sind und weiterentwickelt werden, steht dies
in der Pädagogik noch weitgehend aus, obwohl Übertragungen
alltäglich wirken und es sehr viel Erfahrungswissen hierzu gibt.
So beschreibt die Pflegemutter und Diplompsychologin Alice Ebel
(2003) die ‚Übertragungsphase‘ – sie teilt die Pflegeverhältnisse in
Anpassungsphase, Übertragungsphase und Regressionsphase ein –
als die schwierigste.
Traumatisierte Menschen entwickeln eine spezifische Art der
Übertragung, die traumatische Übertragung: „Die traumatische
Übertragung spiegelt nicht nur die Erfahrung von Gewalt wider,
sondern auch die Erfahrung von Hilflosigkeit […]. Die Erinnerung
an diese Erfahrung prägt alle späteren Beziehungen“ (Herman 1993,
S. 188). Die traumatische Übertragung störe durch ihre destruktive
Kraft die heutigen Beziehungen und erschwert Entwicklung.
Während es in einer psychoanalytischen Therapie um die Förderung
von Übertragungen, also auch den traumatischen Übertragungen
geht, ist es Aufgabe der Pädagogik, die traumatischen Übertragungsphänomene nicht konflikthaft zu verschärfen:
Anna hat eine Auseinandersetzung mit der Pädagogin. Die Pädagogin wird
lauter. Anna hebt die Arme vor ihr Gesicht und reagiert panisch. Sie hat Angst,
dass die Pädagogin gleich ähnlich brutal zuschlägt wie ihre Mutter. Anna schreit:
„Nein!“. Die Pädagogin ist entsetzt über Annas Ängste.

Wenn alte Erlebnisinhalte, die eigentlich dem Täter oder der misshandelnden Mutter gelten, von den Mädchen und Jungen auf die
Pädagog*innen übertragen werden, kommt es darauf an, diese nicht
durch eine Verstärkung anderer alter Erlebnisinhalte der Kinder
und Jugendlichen, wie Schuldgefühle, Selbstunwert, zu festigen.
Eine phänomenologische Beschreibung dieser Übertragung ist für
sie hilfreich und notwendig.
Markus soll vor Gericht aussagen, er wurde von seinem Vater sexuell missbraucht. Markus hat Angst, der Vater war immer mächtiger, er konnte sich nicht
vor ihm verstecken, niemand – auch nicht die Großeltern, die das wollten –
konnten ihn schützen.
