5.1 Internalisierende Auffälligkeiten

Weiterführende Literatur
Schulte-Körne, G. & Greimel, E. (Hrsg.). (2023). Depression im Kindes- und Jugendalter.
Rechtzeitig erkennen, wirksam behandeln und vorbeugen. (1. Auflage.). Stuttgart: Kohlhammer.

Praxisnah werden über altersabhängige Erscheinungsbilder, häufige Begleiterkrankungen, verschiedene Methoden der Diagnostik, die Ursachen und den Verlauf von
Depressionen bei Kindern und Jugendlichen dargestellt. Grundlage hierfür ist die
2023 überarbeitete S3-Leitlinie. Es werden evidenzbasierte Behandlungsmethoden,
deren Kombination und praktische Anwendung sowie zentrale Rahmenbedingungen Therapie aufgezeigt. Verhaltenstherapeutische, psychodynamische, systemische
und interpersonelle Hilfen in akuten Krisen und bei Suizidalität sowie die onlinegestützte Therapie sind weitere Themen.
Groen, G. & Petermann F. (2011). Depressive Kinder und Jugendliche. 2. Auflage. Göttingen:
Hogrefe.

Die Autoren stellen die Symptomatik, die Ursachen und Interventionsmöglichkeiten bei Depressionen bei Kindern und Jugendlichen umfassend, aus einer eher
verhaltenstherapeutisch orientierten Perspektive dar.
Ihle, W. & Hautzinger, M. (2015). Depressive Störungen. In G. Lehmkuhl, F. Resch & S.
Herpertz (Hrsg.), Psychotherapie des jungen Erwachsenenalters. Basiswissen für die Praxis und
störungsspezifische Behandlungsansätze (S. 101–123). Stuttgart: Kohlhammer.

In diesem Artikel werden – aus einer eher kinder- und jugendpsychiatrischen Sicht –
diagnostische Kriterien von den unterschiedlichen Ausprägungen bzw. »Schweregraden« depressiver Störungen mit zusätzlichen möglichen Symptomen bei Kindern
und Jugendlichen erläutert. Ebenso wird auf Diagnostik, Verlauf und Prozesse depressiver Erkrankungen sowie auf Basis des bio-psycho-sozialen Modells auf die
Hintergründe eingegangen.
Jürgens-Jahnert, S., Boeck-Singelmann, C., Monden-Engelhardt, C. & Zebiri, K. (2012). Depressive Störungen – Handlungsleitlinien für die Personzentrierte Psychotherapie mit
Kindern, Jugendlichen und Bezugspersonen. Person, 16 (1), 32–45.

In diesem Beitrag werden Ursachen und Handlungsleitlinien bei depressiven Störungen aus Perspektive der Humanistischen Psychologie dargestellt.

5.1.2

Angststörungen

Einführung
Neben Depressionen stellen Angststörungen die häufigsten Störungen des Kindesund Jugendalters dar (Klasen et al., 2016), die dennoch häufig nicht erkannt werden
(Cartwright-Hatton, McNicol & Doubleday, 2006). Dabei ist es jedoch zentral,
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