Mehr von uns
ken-Scheffers, A./Spätling, R./Weihrauch, J.: Traumapädagogisch diagnostisches Verstehen.
Standards und Werkbuch für Spurensuche und Fährtenlesen. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 47–59.
Expert:innenrat des Fachverbandes Traumapädagogik (2023): Wir sind immer alles. Über Expert:innenschaft. Beitrag Fachtag des Fachverbandes 2023. www.wilmaweiss.de (Abruf 15.02.2025).
Melonie, N./Söder, T./Weiß, W. (2019). Über die Kraft des gemeinsamen Verstehens – Traumapädagogisches Bündnis von Profis und Expert:innen. Pro Juventute.
Stern, L./Klütsch, T. (2023): Zentrale Bedeutung und Potenziale der Expert:innenschaft. In: Unsere
Jugend, Heft 7 & 8, S. 316–320.
Weiß, W./Melonie, N./Söder, T. (2019). »Hey, ich bin normal« – Verstanden werden und gemeinsames Verstehen als zentrale Inhalte der Traumapädagogik. In: DGfPI Deutsche Gesellschaft für
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Weiß, W./Sauerer, A. (Hrsg.) (2018): »Hey, ich bin normal!« Herausfordernde Lebensumstände im
Jugendalter bewältigen. Perspektiven von Expertinnen und Profis. Weinheim und Basel: Beltz
Juventa.

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