Gegenstand und Verortung

Mit der Debatte zu Aufbau und Bedeutung einer IchIdentität ist kein abgeschlossenes Ergebnis vorhanden. Sie
ist Hinweis auf die Lernfähigkeit des Individuums und
zugleich auf die besondere Bedeutung der menschlichen
Fähigkeit, ein Bewusstsein seiner selbst auszubilden. Sie ist
aber auch ein Zugang zu Verletzbarkeit eines Menschen,
die zu einem großen Maße von der Einbindung in soziale
Kontexte, Belastungen und den verfügbaren Ressourcen
zur Widerstandsfähigkeit (Resilienz) abhängig sind.
Dennoch bleiben Begriff und Ausprägung einer IchIdentität in der Schwebe einer interdisziplinären
Diskussion, die vor allem danach fragen muss, was die
spezifische Identität eines Menschen eigentlich beinhaltet
und wie diese Identität entsteht? In der jüngeren
Forschung sind es vor allem wieder allgemeinere, aus den
Sozialtheorien stammende Überlegungen zum Umgang mit
Unsicherheit und Ambivalenz, die die Diskussion prägen.
Hierzu gehört auch die Frage, ob eine Ich-Identität unter
den heutigen Lebensbedingungen schwieriger zu erlangen
ist als noch vor zwei oder drei Generationen?
Auch diese Frage ist nicht eindeutig und pauschal zu
beantworten. Eine erste Annäherung muss aber beinhalten,
dass der Identitätsbildungsprozess durch das permanente
Austarieren zwischen Anforderungen an die Individuation
und Integration zu jedem Zeitpunkt der eigenen
Lebensgeschichte eine Herausforderung auf individueller
Ebene darstellt. Diese lebenslange Relevanz der
Identitätsbildung ist vielleicht nicht selbstverständlich.
Historisch gesehen ist sie das Ergebnis der gestiegenen
sozialen und geografischen Mobilität der Menschen. Sie
spiegelt eine Veränderung gesellschaftlicher
Hierarchieverhältnisse, die gesteigerten Möglichkeiten der
Teilhabe, die Durchsetzung des Leistungs- gegenüber dem
Ständeprinzip, aber auch ausgeprägtere materielle
