WR Jugendhilfe 1 05.book Seite 299 Mittwoch, 14. September 2005 7:25 19

13. Systemische Personal- und Systementwicklung in einer Jugendhilfeeinrichtung

kompetenz in der Kooperation mit Kindern, Jugendlichen und Familien, Kompetenzen der Aktivierung von selbst gesteuerten Weiterentwicklungsprozessen und der Steuerung von Organisationen.
Von pädagogischen Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen und den
Einrichtungen der Jugendhilfe werden kontinuierliche Weiterentwicklung und Professionalisierung gefordert. Die Verpflichtung zum
lebenslangen Lernen und das Konzept der lernenden Organisation
werden in der Praxis eingefordert.
Auf diese Situation möchten wir mit unserem Konzept der Durchführung von Weiterbildungen als Vor-Ort-Veranstaltungen eine
mögliche Antwort geben. Eine Weiterbildung für pädagogische Mitarbeiterinnen einer Einrichtung oder eines Systems (z. B. eines Jugendamts und freien Trägers) versucht, der Notwendigkeit kontinuierlicher Weiterqualifizierung auf pädagogischer Ebene und auf
der Ebene der Einrichtungen selbst gerecht zu werden. Unter dem
Anspruch, dass Personalentwicklung immer auch zur Systementwicklung erweitert werden kann, werden theoretisches Wissen und
praktisches Know-how miteinander verknüpft mit dem Ziel, Schlüsselkompetenzen der Beratung, Betreuung von Kunden und der Kooperation mit anderen Helfersystemen zu erwerben.
1.2 Vor-Ort-Weiterbildungen
Seit 1998 wurde die Weiterbildung »SYST/ERZ« (Systemische Handlungskonzepte in der Kinder- und Jugendhilfe) siebenmal als Vor-OrtAngebot durchgeführt, hierbei setzten sich die Gruppen entweder aus
Mitarbeiterinnen einer Einrichtung, aus Mitarbeiterinnen mehrerer
kleinerer Einrichtungen oder Mitarbeiterinnen des Jugendamts und
des freien Trägers zusammen.
Da alle bisher durchgeführten Weiterbildungen den curricularen
Richtlinien der Weiterbildung SYST/ERZ entsprachen, konnten alle
Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Zertifikat »Systemische
Beraterin«/»Systemischer Berater« in der Jugend- und Erziehungshilfe abschließen. Ausgehend von der positiven Bewertung einer kontinuierlichen Qualifizierung von Mitarbeiterinnen, stellen sich Einrichtungsleitungen die Frage nach einer effektiven und effizienten
Gestaltung eines solchen Prozesses.
Durch die gemeinsame Schulung einer Gruppe von Mitarbeiterinnen einer Einrichtung gewinnen die gemeinsamen Lernerfahrungen auf den Ebenen des pädagogischen Alltags, der Teamarbeit, der
299
