Unterscheidung unterschiedlicher Kontexteinflüsse auf das
Individuum so nah an einer soziologischen Perspektive, das
sie gemeinhin von den Disziplinen geteilt wird. Dagegen
spielen psychologische Positionen, die das Individuum als
vollkommen abgekoppelt von den Kontexten des
Aufwachsens sehen, eine untergeordnete Rolle und
erhalten wenig wissenschaftliche Reputation. Allerdings
sind Ansätze, die biologisch-genetisch argumentieren, auch
in der psychologischen Persönlichkeits-, Entwicklungs- und
Lernforschung eine wichtige Komponente geworden. Sie
machen, häufig vermittelt über die neurowissenschaftliche
und epigenetische Forschung, Grundaussagen über das
Individuum, seine Entwicklung und das Verhältnis zur
Umwelt. Diese Ansätze werden ebenfalls noch dargestellt,
wenn die Weiterentwicklung psychologischer Annahmen im
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung erörtert
wird.
Auffällig ist, dass die psychologischen Theorien den
Begriff »Sozialisation« eher zurückhaltend verwenden.
Dennoch aber setzen sie sich inhaltlich ebenso detailliert
wie die soziologischen Theorien mit dem spannungsreichen
Verhältnis von Individuum und Gesellschaft auseinander.
Sie nehmen ihren Ausgangspunkt von den
innerpsychischen und innerkörperlichen Entwicklungen.
Ihr Hauptaugenmerk liegt dann aber auf der Frage, wie
sich die Persönlichkeit eines Menschen durch soziale und
ökologische Umweltbedingungen im Laufe des Lebens
entfaltet und verändert.

1.5

Das MpR im Überblick

Die soziologische und psychologische Propädeutik gehören
zur Grundausstattung der Entwicklung der
Sozialisationstheorie. Sie haben heute zweifellos mehr als
