WR Jugendhilfe 1 05.book Seite 306 Mittwoch, 14. September 2005 7:25 19

Ludger Kühling und Angelika Schmidt

gen, Lehrerkonferenz, KolLeGen-Treffen, Regionaltreffen IBW/KWG,
MA-Vollversammlung und MAV-Sitzungen). In jedem Gremium stehen Mitglieder der Projektsteuerungsgruppe als Ansprechpartner zur
Verfügung.
4.2 Kollegiale Lernprozess-Gestalterinnen (KolLeGen)
Aufgabe der »Kollegialen Lernprozess-Gestalterinnen (KolLeGen)« ist
die Entwicklung des Curriculums und Programms gemäß den von der
PSG vorgegebenen Inhalten der Lerneinheiten. Sie konzipieren alle
notwendigen Arbeitsblätter, Übungseinheiten und entwerfen den
konkreten Programmablauf. Sie entscheiden über die personelle Verantwortlichkeiten bei den Lerneinheiten, führen diese durch und reflektieren gemeinsam den Lernprozess innerhalb der Lerngruppe.
Die FoBiS berät das Team der KolLeGen bei diesen Aufgaben und
führt bei Bedarf die Lerneinheiten mit durch: Sie bleibt bei der Durchführung der Lerneinheiten im Hintergrund und tritt nach Bedarf als
Berater der KolLeGen auf. Den Bedarf bestimmen die KolLeGen in
Absprache mit der PSG. Regelmäßig treffen sich alle KolLeGenTeams zum gemeinsamen Austausch über die durchgeführten Lerneinheiten.
4.3 Die Lerngruppen
Die pädagogischen Mitarbeiterinnen melden sich in Absprache mit
ihren Kolleginnen, den Gruppenleitungen und Bereichsleitungen an.
Hierdurch wird der reibungslose Ablauf des Alltags gewährleistet,
und es wird erreicht, dass pädagogische Mitarbeiterinnen unterschiedlicher Unterstützungsangebote an einer Lerneinheit teilnehmen können. Die Lerngruppen werden von den KolLeGen und ihren
jeweiligen Vorgesetzten kontinuierlich ermuntert, mit den eingeübten Haltungen und erlernten Methoden im Arbeitsalltag zu experimentieren. Die Lerngruppen zeichnen sich durch eine Kultur der Fehlerfreundlichkeit und des Probierens aus. Sie bilden die Basis für das
Gelingen des Projekts.
4.4 Die Arbeitsgruppen zu den jeweiligen Schlüsselprozessen
Zur Planung der Lerneinheiten für die Schlüsselprozesse werden jeweils von der PSG Vorbereitungsgruppen beauftragt, die curricularen
Eckpunkte der Lerneinheiten festzulegen. Teilweise werden diese
Gruppen von Mitgliedern der PSG oder des Leitungskreises geleitet.
306
