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Ausgliederung bestimmter Gruppen aus gesellschaftlicher Teilhabe
nicht hinnehmen, verbinden, schaffen wir gemeinsam Sinn. Wir
treten der herrschaftlichen Entfremdung entgegen und stellen Anerkennung her (Böhnisch/Schroer 2007, S. 145 ff.), Anerkennung
auch für die schwierige Lebenssituation der betroffenen Kinder
und Jugendlichen als Korrektiv der Erlebnisse, die Katharina Vogel
schildert. Für die Selbstbemächtigung sind politische Bildung und
Handeln unverzichtbar. Letztendlich ist es Ziel, den Mädchen und
Jungen zu ermöglichen, sich an persönlichen und sozialen Veränderungen beteiligen zu können und Orte bereitzustellen, in denen
sie damit wachsen und heilen.

8.5

Selbstbemächtigung reloaded

Seit der Konzeptionierung der Pädagogik der Selbstbemächtigung
2005 ist viel passiert. Vor allem aber hat sich unser Leben verändert, wir stehen vor neuen Herausforderungen und müssen
ihnen Rechnung tragen, wollen wir nicht unsere Wirkmächtigkeit
verlieren. Die Bedeutung gesellschaftlichen Handelns ist klarer geworden. Und das Konzept der Selbstbemächtigung hat an Tiefe gewonnen. Ich habe gerade in der Zusammenarbeit mit den Mädchen
und jungen Frauen im Antonia Werr Zentrum die unterschiedlichen Wirkkräfte des Verstehens spüren können, insbesondere
die Bedeutung des gemeinsamen Verstehens. Während unseres
Buchprojektes erlebte ich noch einmal mehr die Wirkkraft der Anerkennung des Schmerzes und der Zeugenschaft. Die Expert*innen
beleuchten neue Facetten, die bisher noch nicht gesehen oder ernst
genommen wurden, z. B. die Bedeutung der Spiritualität in ihrer
Bewältigung. Sie waren ganz im Sinne von Paolo Freire Lehrende,
die aus der Erfahrung Wissen transformiert haben.
