der Stress- und Bewältigungsforschung bestätigt. Hinzu
treten Befunde aus der Forschung zu kritischen
Lebensereignissen, die deutlich machen, wie zum Beispiel
der unerwartete Verlust einer wichtigen Bezugsperson, die
Trennung oder Scheidung der Eltern, das plötzliche
Eintreten einer schweren Krankheit oder ein Unfall die
Bewältigungsmuster und den Aufbau einer stabilen
Identität erschweren.
Das fünfte Prinzip der Persönlichkeitsentwicklung im
Lebenslauf hebt darauf ab, dass sich in jedem
Lebensabschnitt unterschiedliche Anforderungen an die
Verarbeitung der Realität ergeben, die an die
Veränderungen der inneren und äußeren Realität gekoppelt
sind. Vor alldem durch sich verändernde ökonomische,
politische, soziale und kulturelle Bedingungen stehen
Menschen in den jeweiligen Lebensphasen vor der
Herausforderung, ihren biografischen und
gesellschaftlichen Standort zu akzeptieren oder neu zu
definieren. Durch die Verlängerung der Lebensdauer und
die heute typischen Anforderung der individualisierten
Lebensführung stehen steigende biografische
Freiheitsgrade den Individuierungszwängen gegenüber, die
auch in Bereiche außerhalb von Beruf und Qualifikation
einen wettbewerblichen Charakter übertragen. Deswegen
ist die Persönlichkeitsentwicklung trotz der elementaren
Fundierung, die sie in Kindheit und Jugendalter erfährt, nie
abgeschlossen, sondern befindet sich in mehr oder weniger
großen Schüben ständig im Fluss.
Kontexte der Sozialisation (Prinzipien 6 bis 9)

Der zentrale Bereich, in dem die Sozialisationsforschung
wahrgenommen wird, ist bis heute die Analyse der
Kontexte und Lebensbedingungen. Als Kontexte werden
soziale, materielle und immaterielle (z. B. durch
Gemeinschaften konstituierte) Räume verstanden, in denen
Menschen agieren. In hoch entwickelten Gesellschaften
