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Perspektiven verstehen: Sie eröffnet eine Chance der
Weiterentwicklung unter dem Risiko des Scheiterns.
Die
in
dieser
Übergangskrise
entstehenden
Konflikte/Störungen/Blockierungen
werden
nicht
psychopathologisch als Symptome verstanden, sondern als
das systemische Wachstum fördernde Ressourcen.
Krisen entstehen durch Beziehungskonflikte, die in der
Evolution des Systems begründet sind, und kritische
Lebensereignisse. Das Nachlassen der Neugierde auf
inzwischen bekannte Seiten des Partners/der Partnerin führt
wechselseitig zu Distanzierungen, die man herstellt und an
denen man leidet. Sie können durch das Interesse an neu
zu gestaltenden Facetten des anderen kompensiert bzw.
aufgelöst werden – dann wäre eine Krise gemeistert.
Krisen
entstehen
auch
durch
vorhersehbare
(Schwangerschaft/Geburt,
Umzug,
Verlassen
des
Elternhauses,
Ruhestand)
und
unvorhersehbare
Lebensereignisse
(Tod,
schwere
Krankheit,
Unfall,
Arbeitslosigkeit oder finanziellen Ruin).
Besonders prägnante Lebensereignisse haben innerhalb des
Lebenszyklusmodells einen besonderen Stellenwert. Sie
markieren die Übergänge zwischen den einzelnen Phasen.
Wird eine Krise nicht bewältigt, sind folgende Konsequenzen
für das System zu erwarten:
* Es zerbricht, und die bisherigen Interaktionspartnerinnen
werden mit der Aufgabe konfrontiert, sich in ihren
Beziehungen neu zu orientieren.
* Es wird in seiner Entwicklung blockiert und versucht,
sich einzufrieren, d. h., alle auf Veränderung gerichteten
Informationen zu ignorieren und so weiterzumachen wie
bisher („Lösung 1. Ordnung“ – Watzlawick et al. 1974).
* Es versucht, sich auf einem früheren Niveau mit den
damals benutzten Lösungsstrategien und definierten
